El alemán gana terreno como idioma optativo en secundaria
La lengua de Goethe suma adeptos y el francés pierde fuelle
Hace diez años, el 13,25% de los estudiantes de la ESO en Catalunya escogían alemán como lengua optativa. Nueve cursos después, el porcentaje se ha elevado al 21,25%. La misma tendencia se repite en bachillerato, donde dos de cada diez estudiantes ha escogido la lengua de Goethe como optativa, cuando en 2005 la cursaban el 14,54% de los alumnos. El inglés es la apuesta estratégica e indiscutible en todas las aulas –de primaria, secundaria y en la universidad– pero el alemán crece como segundo idioma extranjero y lo hace a costa del francés.
La lengua vecina, aunque se mantiene con mucha diferencia como el segundo idioma más estudiado en Catalunya, ha registrado durante los últimos años una tendencia a la baja. En bachillerato, por ejemplo, en el curso 2015-2016 se matricularon en la asignatura optativa de francés un 71,66% de los estudiantes. Mientras que, diez años atrás lo habían hecho el 82%, según los datos facilitados por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat. En la ESO el porcentaje de alumnos que eligen francés como optativa ha pasado del 84,66% en el curso 20052006, al 78,33% durante el curso pasado.
Durante los últimos años, además de tenerla como asignatura optativa, algunos centros de secundaria han ido más allá y han apostado por ofrecer el alemán como lengua extranjera obligatoria desde primero de ESO y hasta segundo de bachillerato. “Vimos que llegaba un número significativo de alumnos con un buen nivel de inglés y que lo que podían aprender en el instituto estaba por debajo de sus capacidades, así que decidimos apostar por el alemán; lo hablamos con las familias y éstas se comprometen a seguir con el inglés como extraescolar”, explica Borja Boada, director del IES Tarragona. El centro comenzó su actividad académica el curso 2009-2010 y en las últimas pruebas de competencias básicas los resultados en la lengua de Goethe fueron más que satisfactorias. Cada año 25 alumnos complementan las clases con un programa de intercambio con estudiantes alemanes.
La posibilidad de incrementar las opciones laborales explican, en buena medida, el creciente interés por este idioma, especialmente desde que la economía nacional tocó fondo. “Durante los últimos años se ha notado que los alumnos llegan a la universidad con un mejor nivel de inglés; quién domina este idioma busca una segunda lengua , que puede ser el francés que para nosotros es más aprender o, cada vez más, el alemán”, explica Lourdes Reig, vicerrectora de Relaciones Internacionales de la UPC. La tendencia a la alza del interés por el país germánico también se ve reflejado en las estadísticas del movimiento de estudiantes de la politécnica: “Las prácticas en empresas y estancias en Alemania ya superan las de Francia”, destaca Reig quien añade que “durante el curso pasado, un 7,8 de los alumnos que hicieron un Erasmus en Alemania, optaron por hacer las prácticas en aquel país, cuando la media de todo los destinos es del 2,8%”. Los estudiantes de ingeniería industrial, ingeniería de telecomunicaciones, de caminos y arquitectura son los que más han demandado complementar sus estudios en Alemania.
Boada: “Ofrecemos alemán como primera lengua a los que llegan a la ESO con un buen inglés”