La transformació educativa de la form ió d t rau
La UPF Barcelona School of Management no és una escola de negocis tradicional. Imparteix entorn d’un centenar de màsters i postgraus, universitaris i propis, en vuit àrees de coneixement diferents. Des des disciplines més clàssiques, com Administració i Direcció d’Empreses, Comptabilitat i Finances o Màrqueting i Comunicació, a altres menys comuns com Edició, Gestió Pública, Ciències de la Salut, Videojocs, Animació o Creació Literària. Una oferta de programes que sorprèn per ser tan àmplia i diversa però que la UPF Barcelona School of Management ha convertit en el seu valor diferencial. “Avui en dia, el mercat demanda perfils professionals més polivalents i multidisciplinars, amb capacitat de ser resolutius, pensament crític, creativitat i una visió més transversal. Tot això ja no es pot aconseguir només amb la transmissió de coneixements dins d’una aula. Són necessàries noves eines, l’exposició a nous contextos i espais de treball per a estimular i transformar els estudiants, per garantir aprenentatges efectius i rellevants més enllà d’uns bons continguts”, explica Daniel Serra, degà de l’escola.
La UPF Barcelona School of Management defensa la transdisciplinarietat com el context idoni per generar entre els estudiants competències de creativitat, innovació, disrupció i exploració que els converteixi en professionals amb capacitat per afrontar els reptes de futur. Amb aquest objectiu, l’escola ha començat a implementar un nou model de formació i a impartir matèries de manera transversal als seus estudiants, sigui quin sigui el màster o postgrau que hagin escollit. Els estudiants de les diferents disciplines comparteixen així assignatures com Anàlisi de dades i gestió basada en evidències, Comunicació i Storytelling, Project
Management i Ètica i Sostenibilitat. “Fomentem la interacció entre estudiants de diferents programes i al mateix temps creem un ADN comú com a escola”, afegeix Serra.
FORMACIÓ PERSONALITZADA
Conscients d’estar vivint un temps de canvis profunds i de noves tendències educatives, econòmiques i socials, la UPF Barcelona School of Management ha començat a treballar amb una nova proposta de formació basada en el projecte individual, el
mentoring i la personalització de l’aprenentatge, adaptable a les necessitats de cada estudiant.
En aquest model, els estudiants es converteixen des de l’inici de curs en subjectes actius de l’aprenentatge: trien un repte professional que converteixen en el seu projecte individual i, sota la supervisió d’un mentor acadèmic, aquest projecte es converteix en l’eix vertebrador que articula les necessitats formatives i els coneixements clau que ha d’adquirir durant el curs. Aquest model defensa el learning by doing (aprendre fent) com a mètode que permet a l’alumne acabar el programa no només amb majors aptituds i coneixements sinó amb l’experiència d’haver gestionat i realitzat un projecte real de principi a fi.