Educamos por dignidad
Los lamentables atentados de agosto en Barcelona llevaron a algunos a cuestionar la acción educativa de la escuela y de los centros socioeducativos en la integración de los recién llegados. Parecía que por unas pocas personas que habían llevado a cabo una acción execrable se cuestionaba el trabajo ingente, carente de los recursos suficientes, de miles de maestros y educadores. La integración social de los niños provenientes de la inmigración en Catalunya, aunque mejorable, es un modelo de éxito. En nuestro país no existen guetos como las conocidas banlieues parisinas. Y en ningún caso una excepción puede cuestionar el trabajo hecho, por dura e inexplicable que sea, incluso para los educadores directos.
Convencidos de la dignidad de toda persona, nos sublevamos al ver cómo atraviesan el Mediterráneo tantas familias y personas. Convencidos de su dignidad, reivindicamos que sean acogidos y nos negamos a aceptar las imágenes de los campos de refugiados en Grecia y en Europa del Este. Con el mismo convencimiento hemos de ofrecer una educación reglada de calidad a todos los niños. Y acompañarla de la acción de los centros socioeducativos que, al salir de la escuela, acogen miles de niños, los ayudan a hacer los deberes y a integrar explicaciones incomprendidas en la escuela, les facilitan merienda y les acompañan afectivamente transmitiéndoles los valores de nuestra cultura.
Por su dignidad como personas estos niños deben recibir la misma formación universalizada que nuestros hijos, con los elementos compensatorios necesarios. Y ofreciéndoselos prevenimos las consecuencias de la no integración social, favorecemos la convivencia, la cohesión en barrios y municipios y que el terrorismo no encuentre terrenos abonados. Estas consecuencias son fundamentales en toda sociedad y es razonable que preocupen a las autoridades y los ciudadanos, pero sobre todo está la dignidad del niño, de la persona.
¿Alguien se ha detenido a valorar el entorno en que estaríamos si las administraciones y la sociedad civil no hubieran asumido, en estrecha colaboración, el trabajo socioeducativo realizado con notable eficacia? Entonces sí que una errónea interpretación del islam encontraría en nuestras tierras cientos de jóvenes dispuestos a todo. Estos días que celebramos la Declaración Universal de los Derechos de los Niños, deberíamos recordar que las declaraciones de derechos no son sólo actos solemnes sino concreciones próximas que requieren de una generosidad social.