Los profesores de mates defienden el uso de la calculadora en las PAU
Prohibir el uso de la calculadora en las pruebas de acceso a la universidad supone un grave perjuicio para la enseñanza de las matemáticas. Esta es la principal conclusión del informe recién aprobado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. La entidad aboga por que se permita el uso de estos dispositivos en toda España. Ahora, y pese a la recomendación del currículo oficial, sólo se acepta en Catalunya, CastillaLa Mancha, Canarias y Baleares.
Los países con mejor nota en el informe PISA dejan usar calculadoras en el aula y en los exámenes. La competencia digital forma parte de las habilidades necesarias que todo ciudadano debe adquirir, según las recomendaciones del Parlamento y el Consejo Europeos. Teniendo esto en cuenta, la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas cree que la calculadora es un recurso tecnológico que tiene su espacio en la clase junto al uso de ordenadores o tabletas, con la particularidad de que ésta necesita pocos requerimientos para las posibilidades que ofrece y su incorporación en el aula no es complicada.
Sin embargo, las medidas en los exámenes son cada vez más restrictivas, sobre todo en los últimos 10 años. Desde el colectivo de profesores de matemáticas se considera que dichas medidas se han decidido de forma arbitraria. A veces, se señala en el informe, quien determina si se permite o no es la persona propuesta por la universidad correspondiente y existe una discriminación en las normas de uso entre las distintas comunidades autónomas a pesar de que todas forman un único distrito. Sostiene la federación que las matemáticas no consisten en hacer muchas operaciones, sino
No se trata de hacer muchas operaciones, sino en saber cuáles hacer, en qué orden y con qué objetivo
en saber qué operaciones hay que hacer, en qué orden, con qué objetivo y la calculadora contribuye a crear este pensamiento matemático.
Este dispositivo, se añade, es una herramienta didáctica que sirve para simplificar los cálculos, pero no tiene la capacidad de pensar. Actualmente en los problemas planteados en las pruebas de acceso a la universidad la calculadora es un recurso indispensable que descarga al alumno de operaciones rutinarias, con el fin de que dedique más tiempo a analizar, interpretar y razonar sus respuestas. En definitiva, concluye la federación, una restricción sobre el uso de este recurso merma la capacidad de aprendizaje de las matemáticas. En todos los países nórdicos, Francia, Portugal e Italia se requiere la calculadora gráfica en los exámenes.