Dani Navas
MENOR TUTELADO
Este estudiante de 15 años que vive tutelado por la Generalitat desde que tenía 3 en el Centre Residencial d’Acció Educativa (CRAE) Llars
Torre Vicens de
Lleida ha conseguido una beca para estudiar en un instituto de EE.UU.
Esta es una historia de éxito en un ambiente difícil, donde nadie busca colgarse medallas. Dani, el protagonista, no considera que el premio obtenido tenga un valor añadido por el hecho de ser un menor tutelado y sus educadores afirman que el triunfo alcanzado por este adolescente, de 15 años y criado en un centro de la Generalitat, es sólo merito suyo. Ha pisado esa meta gracias a su esfuerzo.
Pero que nadie quiera medallas no resta ni un ápice de importancia al éxito de Dani Navas. Este menor de Lleida cobijado por el paraguas de la administración acaba de ganar una beca de la Fundación Amancio Ortega para estudiar un año, con todos los gastos pagados, en Estados Unidos. Es uno de los seiscientos adolescentes elegidos entre miles de candidatos por ese programa de becas, que busca a jóvenes en centros educativos de toda España (Dani estudia en el IES Manuel de Montsuar de Lledia) con expedientes académicos de excelente. El regalo para los elegidos:
un proceso de inmersión en una cultura extranjera y la posibilidad de perfeccionar el inglés. Esos selectos alumnos cursarán Primero de Bachillerato en colegios de Estados Unidos y Canadá.
En el centro Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE) Llars Torre Vicens de Lleida, la noticia de la inclusión de Dani en esta selecta lista de becados ha sido una bocanada de aire fresco. Un inesperado regalo para los responsables y educadores del centro, que trabajan en silencio y mucha discreción en un universo donde suele haber más penas que alegrías.
En esas instalaciones viven más de sesenta menores, de cero a 18 años, bajo la tutela de la administración. Niños y adolescentes que no han tenido una vida fácil y que han encontrado en el centro a su verdadera familia.
Es lo que cuenta el propio Dani. Llegó al CRAE de Torre Vicens con sólo tres años junto con su hermano, un año menor que él. Tras pasar una temporada en esas instalaciones, la Generalitat encontró una familia de acogida para los dos hermanos. La experiencia no cuajó y Dani y su hermano (tenían entre siete y ocho años) pidieron volver al centro de Lleida. Y ahí siguen desde entonces.
Los dos menores enseguida empezaron a destacar en sus estudios, principalmente Dani que desde muy pequeño no se conforma con otra nota que no sea un excelente. “Y ese ha sido un mérito exclusivo de Dani”, afirma Víctor, director del centro. “Sin opción a repasos, ni clases de refuerzo u otras propuestas educativas alternativas que sí suelen tener a su alcance otros alumnos”, añade el responsable de estas instalaciones. En la tarea diaria de un centro de estas características hay muchos frentes abiertos y la mayor parte del esfuerzo se destina a los casos más complicados.
Para Dani esta sería, pues, una oportunidad de oro para presentarse como un alumno que ha jugado en desventaja respecto a sus compañeros de clase por la realidad que le ha tocado vivir. Todo lo contrario. El adolescente –sorprende la madurez de su discurso– sí reconoce que nadie le ha regalado nada, pero asegura que nunca utilizaría la situación que le ha tocado vivir para usarla como excusa en caso de fracaso escolar. “Considero que una cosa nada tiene que ver con la otra”, afirma. Ser un menor tutelado (información que ocupa siempre un lugar destacado en su carta de presentación) es una realidad que le ha tocado vivir y que tiene asumida. Su principal premisa en este mundo es aprender y aprovechar todas las oportunidades que le brinde a partir de ahora la vida.
Sus ojos brillan cuando anuncia que el próximo 17 de agosto hará las maletas para viajar a Dakota del Sur. Allí cursará Primero de Bachillerato. Está ilusionado con esta oportunidad –casi tanto como Argi, el educador que le ha acompañado estos últimos años– y piensa darlo todo para sacar el máximo rendimiento a este regalo. Ya tiene familia asignada para su estancia en la ciudad de Huron. Una pareja con cuatro hijos que eligió a Dani entre la lista de alumnos becados.
Esos escolares no pueden venir a España en todo el curso, ni recibir tampoco visitas de sus familias durante los meses que duran las clases. Los contactos por medios tecnológicos también están restringidos. El consejo para las familias es que sólo hablen una vez al mes con ellos. La beca pretende la máxima integración de los adolescentes en sus lugares de destino, sin interferencias familiares.
Dani espera adaptarse a esas normas y no añorarse más de lo necesario. Se separará por primera vez de su hermano y sus educadores. Especialmente de Argi, al que promete telefonear cuando toque hacer llamada. El adolescente confiesa que también echará de menos a la familia colaboradora con la que pasa, junto con su hermano, la mayoría de fines de semana y festivos desde hace unos cuatro años. Ahí ha encontrado también (la pareja está relacionada con el mundo de la educación) un gran apoyo para sus estudios. Dani quiere ir a la universidad. Le gustan, especialmente, los números y los idiomas.
La entrevista acaba y a la hora de la despedida Argi apunta: “Quédate con esta cara porque oiremos hablar de Dani”.
El joven tiene un expediente académico excelente pese a las dificultades en que se ha educado