Los estudiantes reclaman a Celaá que ponga más profesores el próximo curso
La ministra advirtió que “si no hay vacuna” las clases no pueden ser presenciales
Las escuelas cambiarán de arriba abajo el próximo curso escolar 2020-2021 debido a las medidas de prevención de la Covid-19. La distancia mínima de dos metros entre los alumnos el próximo curso, que fue anunciada por la ministra de Educación Isabel Celaá, afectará a los usos de los espacios, a los tiempos escolares y a los objetivos curriculares. Los consejeros autonómicos han deplorado haberse enterado por la prensa de la enorme afectación a la programación escolar, mientras que los estudiantes se oponen a realizar un curso a distancia cuando se puede resolver con más presupuesto.
“Están jugando con nuestro futuro académico y nuestro futuro laboral porque esto deja huella”, lamenta Carol Latorre, presidenta del Sindicato de Estudiantes, organización mayoritaria en educación secundaria. “Es de chiste que nos envíen a casa diciendo que la mitad del curso lo aprenderemos telemáticamente porque todos sabemos que eso no es cierto”, responde. “Que busquen espacios y contraten a profesores de forma masiva para garantizar nuestras clases en el aula, como siempre”, resuelve.
En la entrevista, la ministra exponía que para garantizar la distancia interpersonal entre los estudiantes no hay más remedio que desocupar las escuelas, por lo que una parte importante de la docencia sería “telemática”. Celaá desveló que “si no hay vacuna” podría asistir la mitad de los alumnos de una clase, pero el director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias, Fernando Simón, matizó ayer que no serían la mitad sino los estudiantes que cupiesen en el aula. Y añadió que la escuela debe garantizar que se mantiene la distancia social durante la hora del patio.
La comisión permanente del Consejo Escolar del Estado aprobó ayer a modo de urgencia la comparecencia de la ministra Celaá, o del secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, a la reunión prevista a mediados de mayo, para explicar los distintos escenarios que maneja el ministerio.
Los gobiernos autonómicos, que tienen la competencia de educación, también han mostrado su sorpresa. Enrique Ossorio, consejero de Madrid, tildó a la propuesta de seguir el curso a distancia de “disparatada”, especialmente para los alumnos de primaria, que necesitan interacción con el profesor. El portavoz del Ejecutivo vasco, Josu Erkoreka, deploró ayer que la ministra no haya contrastado
El portavoz vasco deplora que este nuevo escenario no se contrastara con las autonomías
esta decisión con las comunidades autónomas. “Si los horarios van a ser los mismos, si lo que pretende es multiplicarse los espacios educativos, los colegios, las aulas... no es algo que se decide hoy y mañana se materializa. Una decisión de ese tipo requeriría un esfuerzo reorganizativo de recursos, medios, espacios, que requeriría un contraste con las autonomías que no se ha producido”, concluyó.
La docencia virtual y la imposibilidad de enseñar por grupos pequeños, explica Pilar Gargallo, presidenta de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, implicará –y la ministra ya lo adelantó– reducir el currículo actual porque el estudio a distancia exige unas competencias digitales y una autonomía que los alumnos no tienen.
Por otra parte, el Consejo de Ministros aprobó ayer la derogación del sistema de horquillas para precios públicos de matriculación en las enseñanzas universitarias. Esta horquilla se introdujo en el 2012 durante el gobierno de Mariano Rajoy y, según el actual Ejecutivo, provocó un aumento del precio medio de las matrículas de un 17%. El Gobierno de Catalunya elevó el precio al máximo, siendo actualmente la comunidad autónoma con tasas más altas.