Cada día más tontos
El libro más vendido en Francia es un thriller. Se titula La fabrique du crétin digital y ya ha sido traducido al castellano. Aquí el título es igual de literal y de bueno: La fábrica de cretinos digitales (Península). Su autor es Michel Desmurget y ni siquiera es novelista.
Su libro explica que la humanidad es cada vez más lerda, pero no porque una civilización alienígena nos haya practicado ninguna lobotomía ni una reducción cerebral ni porque nos haya inoculado ninguna clase de virus idiotizante. Justamente ahora, en este momento, la causa está ahí, en nuestra mano, o quizás sobre la mesa, o frente a nosotros, cargándose en la corriente eléctrica.
Michel Desmurget es doctor en neurociencia y director de investigación del Instituto Nacional de la Salud de Francia. En su thriller alerta de los efectos devastadores del abuso de las pantallas sobre nuestros cerebros y, sobre todo, sobre los de nuestros hijos. Desmurget cifra las horas que niños y niñas pasan ante tabletas, ordenadores y smartphones y sobre todo analiza los daños que causan en su desarrollo. Sí: los daños.
De entrada, porque calcula que, a los 18 años, hay jóvenes que han pasado ante una pantalla el equivalente a 30 cursos escolares, con cinco, seis, siete o más horas de pantalla todos los días del año.
De manera que se ha demostrado, asegura este neurólogo, que la actual generación de millennials tiene un coeficiente intelectual
El coeficiente intelectual es más bajo que en la generación anterior, alerta el neurólogo francés Michel Desmurget
medio que por primera vez es inferior a la generación inmediatamente anterior. Aunque lógicamente no existan datos de todas las fases de la historia de la humanidad, se sabe que la media ha ido creciendo a base de progreso y estímulo intelectual desde la aparición del Homo sapiens. Hasta ahora.
Un dato sobre la capacidad de atención y concentración, de aprendizaje, obtenido en la web Center for Human Technology, hoy referente crítico con el uso de la tecnología: un análisis del uso de pantallas en diferentes formatos de un grupo de jóvenes demostró que cambian de contenido cada… 19 segundos. “En respuesta al uso de pantallas”, le dijo a Ima Sanchís en La Contra, “ciertas regiones relacionadas con el procesamiento de señales visuales se espesan; a la inversa, las redes lingüísticas experimentan retrasos en la maduración”.
Desmurget está altamente preocupado por la relación entre tecnología y educación y alerta del riesgo de la creciente tendencia de prescindir del profesorado o a minimizar su papel. “El día en que sustituyamos el factor humano por la herramienta digital, los niños ya no necesitarán treinta meses para acumular un léxico de entre 750 y 1.000 palabras, como ocurre hoy, sino diez años”, alerta en otra entrevista.
Los profesores tienen algo de lo que carecen las pantallas. Si son buenos, enseñan a pensar, estimulan el intercambio verbal, obligan a razonar a sus alumnos. Lo bueno es que si son malos provocan lo mismo, aunque sea para ponerlos a caldo. Un mal profesor puede ser un gran generador de espíritu crítico. Un mal ordenador sólo sugiere una cosa: apaga y vuelve a encender.