Recortes en el currículum y pasar ESO con suspensos, los cambios que vienen
El secretario de Políticas Educativas, Carles Martínez, anunció ayer que se va a flexibilizar el currículum y la evaluación de los cuatro cursos de educación secundaria (ESO) y bachillerato, después de haberse publicado los cambios curriculares en formación profesional (FP), el día 31.
La nueva instrucción indicará los contenidos esenciales, más relevantes y imprescindibles, que deben incluirse en los ámbitos de conocimiento de cada curso escolar e incluirá los criterios de promoción. Es decir, si el paso de una etapa a otra –de ESO a postobligatoria– podrá realizarse con materias suspendidas, a excepción de 2.º de bachillerato. Según la normativa de la ley actual de educación, la Lomce, el alumno no puede pasar de curso con más de dos suspensos ni pasar de etapa con materias sin aprobar.
La flexibilidad en la evaluación, indicada con el propósito de que “ningún alumno se quede atrás por los efectos de la pandemia”, ya se acordó el curso pasado, cuyo tercer trimestre no pudo desarrollarse con normalidad debido al confinamiento. Entonces, se dijo, no se garantizaba una educación de calidad para todos los estudiantes debido a la desigualdad entre los alumnos y entre los centros.
Las nuevas instrucciones de Educació se basan, por un lado, en los criterios establecidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en el real decreto ley del pasado 29 de septiembre, y por otro lado, en las orientaciones sobre los aspectos curriculares, de ordenación académica y metodológicos de secundaria y bachillerato para el curso 2020-21 que se publicaron en la resolución del 27 de julio.
En septiembre, el ministerio autorizó a los gobiernos autonómicos adaptar “los criterios de evaluación, promoción y titulación en primaria, secundaria y bachillerato” para adecuarlos al contexto de la pandemia. De este modo, el número de materias suspendidas deja de ser el criterio fundamental sobre la promoción de curso y esta pasa a ser una decisión colegiada del equipo docente.
Por otra parte, el secretario Martínez presentó los resultados de la evaluación de las competencias básicas de los alumnos de 4º de ESO (las de 6.º de primaria no pudieron realizarse al estar convocadas en mayo). Así, los resultados de las pruebas realizadas por 80.000 alumnos mantienen en conjunto una media de 70 puntos lo que demuestra “una consolidación de la calidad y la equidad al acabar los estudios obligatorios”.
Las evaluaciones presentan un ligero descenso de las puntuaciones en catalán y castellano, con respecto a años anteriores, y una bajada más pronunciada en el ámbito científico-tecnológico, con una media de 63,5, el peor resultado desde el 2016. El resto de puntuaciones obtenidas por los estudiantes son 74,1 en lengua castellana, 77,0 en lengua catalana, 74,7 en lengua inglesa y 70,2 en matemáticas.
El próximo 31 se publicarán los nuevos criterios de evaluación de secundaria y bachillerato