“La sentencia del 25% de castellano nos obliga a modificar la LEC”
Carles Martínez, secretario de políticas educativas
La nueva ley de Educación, la Lomloe, consolida muchos de los avances que ya se estaban impulsando en Catalunya, según Carles Martínez, secretario de políticas educativas de la Generalitat, de ERC, partido que ha contribuido a la elaboración de la ley. Aquí repasa las novedades pedagógicas de la ley Celaá y sus aspectos más polémicos como la lengua y la escuela concertada.
¿Cómo valora esta ley?
Para empezar era un deber moral inexcusable derogar la Lomce, una ley centralista, con temarios extensos, reválidas, y que quería destrozar el modelo catalán. En esta ley, hemos protegido la lengua y han aumentado nuestras competencias en las horas curriculares, hasta el 50%. Además, avanza hacia un currículum competencial y no enciclopédico, habla de “ámbitos” que interrelacionan conocimientos (no de asignaturas). Limita a la educación que segrega por género, que es inconcebible hoy en día. E introduce medidas para reducir la segregación escolar, como el 0-3, la FP básica, de la que se ha hablado poco... Y la cultura religiosa, una aportación nuestra, que garantiza conocimientos no confesionales sobre las religiones desde una perspectiva humanista.
¿Y tiene críticas?
La ley, que asume el compromiso de llegar a un mínimo del 5% del PIB, no va acompañada de una memoria económica más detallada. Y, luego regula excesivamente las bases del derecho a la educación.
¿Qué cambios verán las escuelas?
Nosotros ya íbamos por esas coordenadas. Una educación más competencial, más autonomía a los centros, evaluación cualitativa... En todo caso, Educació podrá hacer decretos sin que los impugnen.
La ley introduce una nueva cultura de aprendizaje y evaluación. ¿Significa una rebaja de la exigencia?
De ninguna manera. La personalización de la educación persigue que el alumno llegue a su máxima capacidad. La educación no es una carrera de obstáculos y si no los superas, repites, aunque sufras. La repetición es un síntoma de fracaso del sistema educativo, incapaz de ayudar a ese alumno.
Y hay bachillerato a 3 años.
Da más tiempo al alumnado con más dificultades para titularse. En Barcelona, el programa piloto está funcionando muy bien y vamos a extenderlo.
¿Será el bachillerato más competencial?
El bachillerato es muy academicista debido a las PAU y eso cambiará. Pronto publicaremos una orden específica en ese sentido.
En Catalunya ya hay un decreto de escuela inclusiva desde el 2017, que no se ha desarrollado. La ley ¿le dará un impulso definitivo? ¿Habrá más dinero?
La ley no incorpora ningún aspecto adicional económico, pero nosotros sí estamos contratando más profesionales. Por cierto, los centros de educación especial no deben temer. Seguirán atendiendo casos excepcionales.
La escuela concertada está en pie de guerra. Sin financiación pública ni cuotas de las familias, y viendo cómo se va a priorizar las plazas públicas. Muchas son escuelas de iniciativa social, con pocos alumnos, ¿cómo sobrevivirán?
No se va a acabar con la concertada. La ley apuesta por la escuela pública como eje vertebrador del sistema pero habla de que hay un sistema educativo con dos titularidades. En Catalunya siempre avanzamos con consenso, como vimos con la LEC. El pacto contra la segregación también es una muestra de consenso de como todas las escuelas se ponen a afrontar el alumnado vulnerable. La Lomloe no va a cambiar nada en la concertada. Desde luego, en Catalunya, continuaremos con nuestro modelo. Para los partidos conservadores, la Lomloe “expulsa al castellano” de las escuelas. Para los exconvergentes, deja al Estado la posibilidad de inmiscuirse en el modelo catalán imponiendo cuotas y el TSJC sentenció en este sentido. La ley blinda el catalán, ese es el sentido de eliminar lengua vehicular. Y respecto al fallo del TSJC, recurriremos al Supremo y ya veremos cuando salga la sentencia en firme. Pero tenemos que evitar un escenario en el que se imponga el 25% de castellano porque las lenguas no se aprenden por porcentajes. Antes de llegar a ese escenario tenemos que modificar el título lingüístico de la ley de Educación de Catalunya (LEC) para que haya una visión más integral de las lenguas. Esto será una prioridad en la próxima legislatura.
¿Cree que la modificación de la LEC tendrá el consenso equiparable al del 2009 con la actual composición del Parlament?
Estoy convencido de que existe un consenso social y político importante en esta materia. Con la LEC, ni siquiera el PP lo impugnó.
GIRO PEDAGÓGICO
“Tiene que haber una visión más integral de las lenguas en las escuelas” LOMLOE
“La concertada no debe temer; aquí siempre hemos avanzando en consenso”