Unicef quiere acercar internet a todas las escuelas del mundo desde Barcelona
La sede del proyecto Giga se reparte entre el cuartel general de Ginebra y el centro tecnológico de Ca l’alier
Un equipo multidisciplinar de 16 personas se instalará a lo largo del 2023 en la antigua fábrica de Ca l’alier, en el Poblenou de Barcelona y de propiedad municipal, para seguir el proceso de mapear las escuelas del mundo, detectar cuáles no tienen acceso a internet y promover las infraestructuras necesarias para solucionar esta carencia. “Sin conectividad, no hay igualdad ni dignidad”, destacó ayer Chris Fabian, cofundador de Giga, una iniciativa liderada por dos agencias de la ONU, Unicef y la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).
La ubicación del centro tecnológico de Giga en Barcelona ha sido posible gracias al apoyo de tres administraciones, el Ayuntamiento, la Generalitat y el Gobierno central, que se han comprometido a aportar 4,5 millones de euros para el 2023. El cuartel general seguirá en Ginebra. A las 16 personas de la sede de Barcelona, se suman ocho más con base en Ginebra y 15 que trabajan en remoto desde distintos países. Giga aglutina a expertos de 20 nacionalidades.
Fabian reunió ayer en Barcelona a los equipos y colaboradores involucrados en este proyecto para repasar las líneas maestras del mismo y los retos más inmediatos. De hecho, Giga echó a andar en el 2019 radiografiando la situación de 20 países. De Ruanda, donde el 57% de los 4.194 colegios de primaria y secundaria están conectados, a Kazajistán, con más del 97% de los 6.943 centros educativos, o Sierra Leona, con solo el 1,5% del total de 11.088. “En Ruanda funciona un plan piloto en 63 escuelas. Ahora hemos convocado un concurso público para promover su acceso a internet”, explica Naroa Zurutuza, responsable de la unidad de Barcelona.
Fabian comentó que un primer desafío es concretar el número de colegios que funcionan en todo el mundo y de estos cuántos no disponen de internet. Los primeros cálculos apuntan que serían alrededor de seis millones, de los cuales la mitad, los ubicados en las regiones más pobres, no cuentan con esta herramienta básica del siglo XXI. Siempre hablando de estimaciones, unos 500 millones de estudiantes estarían desconectados, lo que agrava su situación de desigualdad e hipoteca su futuro.
Fabian considera que es viable poder corregir esta disparidad en el umbral del 2030. Para ello debe acelerarse el mapeo de las escuelas, monotorizar su conectividad en tiempo real, diseñar soluciones, planificar infraestructuras y cuantificar los costes. De entrada, son necesarios cinco billones de euros de capital privado y público para empezar a movilizar las inversiones.
Una de las estrategias que se plantean para avanzar en este desafío es pagar más para conectar las escuelas más remotas, de esta manera se incentiva a las empresas de telecomunicaciones.
Un equipo de 16 personas se instalará en la antigua fábrica de Ca l’alier, en el Poblenou