La escuela de la gente
Agupació Escolar Catalana / Confederació de Centres Autònoms d’ensenyament de Catalunya / Federació Catalana de Centres d’ensenyament / Fundació Escola Cristiana de Catalunya
La riqueza del sistema educativo de Catalunya bebe, en parte, de la diversidad y de la aportación social que le da la escuela de la gente que, con 687 centros y más de 300.000 alumnos –114.000 de infantil y primaria y 110.000 en la ESO–, representa el 30% del total. La escuela de iniciativa social es emprendedora, diversa y de calidad. Una realidad de la cual el país se puede sentir muy orgulloso. Implantada en todo el territorio, agrupa proyectos singulares y diversos, es experta en la gestión de retos, trabaja en favor de la conciliación familiar y es la que ofrece más horas de actividad docente.
Muchos de nuestros centros nacieron para ofrecer educación a colectivos que quedaban excluidos o para promover modelos pedagógicos diversos y arraigados en el país. Es decir, había escuelas antes de que la educación universal fuera asumida por el Estado; y había escuelas arraigadas en el país cuando la educación que ofrecía el Estado era muy contraria a lo que se puede entender como la escuela catalana. Son las escuelas de la iniciativa social, la escuela de la gente que, contentos de lo que somos, de lo que hacemos y de lo que representamos queremos reivindicarnos en positivo porque, como hemos dicho, creemos que el conjunto de la población también se puede sentir orgullosa y, sobre todo, porque varios organismos internacionales como la Unesco o la OCDE indican que los retos de futuro en educación exigen la participación de la iniciativa social. Por eso es importante subrayar y tener presente la aportación social que la escuela de la gente hace al sistema educativo de Catalunya.
Tomando como fuente datos públicos del Departament d’educació e informes del Síndic de Greuges explicaremos, en dos bloques, algunos de los elementos más relevantes que explican por qué somos una escuela emprendedora, diversa y de calidad; es decir, cómo somos y cómo hacemos las cosas. Al ser una escuela implantada en todo el territorio, respondemos a la realidad del país. Es por eso que acogemos más de 50 nacionalidades diferentes –el curso 2021-2022 hemos acogido 5.491 alumnos recién llegados– y acogemos el 14,1% de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE). Para que los que no conozcan en profundidad los datos de nuestro sistema educativo se puedan hacer una idea general de lo que eso representa, la escuela pública acoge el 14,6% con muchos más recursos. Así es como somos.
Con relación a cómo hacemos las cosas queremos subrayar que somos la escuela que ofrece más horas de actividad docente –la aplicación de la sexta durante toda la etapa obligatoria hace que nuestros alumnos cursen un año más–; que tenemos una plantilla estable y comprometida –el 90% de los contratos son indefinidos y se ofrecen planes de formación constantes y vinculados al proyecto educativo de los centros–; y que trabajamos la conciliación familiar, ya que se ofrece acogida a los alumnos más allá del horario escolar a las mañanas y a las tardes. Al mismo tiempo, ofrecemos acompañamiento personalizado, dentro y fuera del horario lectivo a familias y alumnos.
Todo este esfuerzo, al cual se añade –tal como indica el informe del Síndic de Greuges– una falta de financiación por parte del Govern, hace que seamos una escuela experta en gestión de retos (durante la covid al cabo de 48 horas las clases se reanudaron en línea garantizando el mantenimiento de las tareas lectivas, con una pérdida de aprendizajes muy reducida) y que podamos ofrecer buenos resultados: somos la escuela con resultados de competencias básicas por encima de la media en catalán, castellano, inglés y matemáticas; y somos la escuela que tiene el abandono escolar más bajo, casi nulo, con un 90% del alumnado que sigue estudiando. Esta es la contribución que hace la escuela de la gente al país. Y reivindicamos que se ponga en valor. Porque la escuela en Catalunya somos todas y todos.
Al estar implantada en todo el territorio, respondemos a la realidad del país