Oposiciones: se presentan cinco maestros de infantil y primaria por plaza convocada
En la convocatoria de abril vuelven a faltar docentes de matemáticas y catalán
Las próximas oposiciones docentes traen alguna buena noticia y otras preocupantes. Por un lado, la vocación docente muestra músculo en las primeras etapas educativas (maestros de infantil y primaria), al contrario de lo que sucede en otros países, donde se observa una caída de la vocación. Se presentan cinco aspirantes por cada plaza convocada, lo que permite seleccionar a los mejores candidatos.
En secundaria es al contrario en algunas especialidades. Van a seguir faltando profesores de matemáticas, tecnología y catalán. Y se sabe ya, recién publicada la lista de admitidos, porque
Educació convoca para el 26 de abril 9.344 puestos a los que se presentan en total 17.764 personas
hay más plazas que profesores interesados. No es nuevo, solo la constatación de que los jóvenes matemáticos e informáticos no tienen vocación de docentes, y que no hay suficientes titulados en filología o estudios literarios para ser profesores de catalán.
En esta situación, también es reseñable el gran interés de psicólogos y psicopedagogos por ser orientadores educativos, una figura muy reivindicada por los centros. En este sentido, choca la necesidad detectada por las direcciones de institutos y el deseo de un número importante de profesionales en participar en esta convocatoria, con 1.420 candidatos para 519 plazas.
El próximo 26 de abril empiezan las oposiciones ordinarias de personal docente, con la convocatoria de 9.344 plazas a las que se presentarán 17.764 personas, el doble de candidatos de los necesarios. Esta es la tercera gran convocatoria realizada en los últimos doce meses (junto al concurso de méritos y el extraordinario), que tiene el objetivo europeo de estabilizar la plantilla a menos del 8% antes de diciembre del 2024. En conjunto, se habrán estabilizado cerca de 40.000 plazas.
Una de las plazas más difíciles de conseguir será la de maestro infantil porque se presentan 2.444 candidatos para 404 plazas. En la convocatoria extraordinaria celebrada en verano también hubo un exceso de candidatos. De hecho, se quedaron sin plaza, pese a aprobar, 1.390 personas, a las que ahora se les reconocerá un mérito.
En educación primaria, se ofrecen 705 plazas que disputarán 2.913 maestros. Ya habían aprobado en verano pero se quedaron sin plaza 1.265.
La situación en secundaria es a la inversa en determinadas especialidades. Los titulados en matemáticas, una situación que se repite en la mayoría de países, tienen ofertas laborales tan atractivas y bien remuneradas que no les interesa trabajar en la escuela. En esta convocatoria, ya se sabe que, aunque se presenten todos y aprueben, no se cubrirán las plazas. En matemáticas, se han registrado 539 solicitudes que optan a 720 plazas de funcionario. No quedó ninguna persona con aprobado y sin plaza en el pasado concurso.
En tecnología, se quedarán 150 sin asignar pues se presentan 359 personas para 509 plazas. En informática de formación profesional ocurre otro tanto: hay 86 candidatos para 126 puestos.
En catalán, también ocurre con 23 plazas que sí o sí quedarán sin asignación y ello en el supuesto de que se presentaran todos los admitidos y aprobaran. Hay 532 solicitudes para 555 plazas. Esto ahonda la problemática del catalán en la escuela y la dificultad de encontrar titulados en filología para dar clases a los alumnos de secundaria y bachillerato.
En castellano también está justo, aunque la balanza aún es positiva. Hay más candidatos que plazas: 463 por 399 puestos. En inglés, la diferencia es de 150 personas.
La convocatoria de este mes de abril era, inicialmente, de poco más de dos mil plazas, pero la Generalitat la elevó hasta 9.363 debido a la entrada de más docentes en enero del 2023 (para apaciguar a los sindicatos enardecidos por el adelanto del calendario escolar), las reposiciones, la incorporación de nuevas especialidades, las jubilaciones previstas y las vacantes del concurso extraordinario. ●
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