El 98% de docentes de la pública denuncian agresiones en aulas
En Secundaria el 90% ha sufrido agresiones físicas, verbales o amenazas por parte del alumnado
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF Almería, ha elaborado un un estudio sobre la situación de las aulas de la escuela pública en el que se pone de manifiesto que el 98% de los docentes almerienses denuncia problemas de convivencia en sus clases, una cifra que en el ámbito nacional refleja un 91%. Además, más del 77% reconoce haber sufrido agresiones verbales, físicas o amenazas por parte del alumnado y el 52% confiesa haber sido víctima de la violencia de las familias de los estudiantes.
El responsable del Sector de Educación de CSIF Almería, Juanfra Caballero, explica que la encuesta, en la que han participado unos 200 profesionales de la enseñanza pública en la provincia, refleja los problemas de convivencia diarios entre alumnos y con los profesores. En este sentido, otro dato preocupante es que el 71 por ciento de los docentes manifiesta que en sus aulas se producen agresiones frecuentes entre estudiantes.
Secundaria
Caballero pone el acento en las cifras que empeoran en Educación Secundaria, donde el 100% de los profesores almerienses detecta problemas de convivencia en sus clases. También sufren más agresiones o faltas procedentes de los alumnos con una media total superior al 90%, mientras que el porcentaje de agresiones o faltas por parte de las familias de los alumnos alcanza un 52%. Los estudiantes son también más violentos entre sí como demuestra el hecho de que el 87% de los docentes confiesa que las agresiones entre el alumnado son frecuentes.
El representante sindical indica que, ante estos datos tan alarmantes, “reclamamos la reducción de las ratios y un aumento de la plantilla del profesorado y la puesta en marcha de un verdadero Estatuto Docente que refuerce la autoridad del profesor en las aulas, así como la elaboración de actuaciones urgentes para reducir la conflictividad en las aulas que cuente con financiación suficiente y avanzar hacia un Pacto de Estado que estabilice el sistema educativo y lo aleje de luchas partidistas”.
Se plantea la puesta en marcha de un Estatuto Docente que refuerce la autoridad del profesor en el aula