LA VIDA INTERIOR DEL NUEVO SUV CITROËN C5 AIRCROSS
SUV EN EL EXTERIOR Y ALMA DE MONOVOLUMEN EN EL INTERIOR. EL NUEVO CITROËN ES EL MÁS VERSÁTIL, HABITABLE Y ESPACIOSO DEL MERCADO. PURA PERSONALIDAD.
Los SUV han conquistado el mercado gracias a su vocación aventurera y su versatilidad. Sin embargo, también se caracterizaban por una escasa habitabilidad, una modularidad limitada y un maletero reducido… Hasta ahora. El nuevo SUV Citroën C5 Aircross es el más confortable, tanto para el conductor como para los pasajeros, el más modulable y posee el mayor maletero del segmento, además de otros espacios para guardar objetos inteligentemente situados y tres asientos traseros independientes del mismo tamaño, deslizantes y escamoteables.
ORDEN, ESPACIO Y COMODIDAD
¿A que te gusta disfrutar de la tranquilidad que da el orden a bordo en situaciones propensas al caos como la compra semanal, una pequeña mudanza o cargar lo necesario para las vacaciones? Pues estás de suerte porque el nuevo SUV Citroën C5 Aircross ofrece vida interior para todo y para toda la familia, con un maletero amplio y unos asientos supercómodos. El nuevo modelo de Citroën suma conceptos como bienestar, comodidad, tecnología y modularidad al universo aventurero y sencillo de los SUV. A ello contribuye su suspensión, su aislamiento acústico, su amplio espacio interior, la luminosidad, las funciones de ayuda a la conducción o los materiales, que logran crear la impresión de que se está viajando en una burbuja de seguridad y confort. Una experiencia única.
ellos estaban en el colegio. La manera en la que creemos que preparamos mejor a los niños es desarrollar sus capacidades humanas, la creatividad, la resiliencia y el pensamiento analítico. En cualquier momento conviven hasta 800 lenguajes informáticos. Lo que enseñes a un alumno de primaria probablemente no exista cuando se gradúe”. Louis Hyman, historiador de economía en la universidad de Cornell, está de acuerdo. El concepto de un trabajo fijo está desapareciendo. Las generaciones futuras tendrán que prosperar en este nuevo mundo y la manera en las que sean educadas tienen que repensarse, dice Hyman. “Hemos educado a los alumnos a obedecer en nuestras clases desde hace 100 años, a sentarse en orden y escuchar, primero a su profesor, y luego a su jefe. Eso no va a funcionar ahora. Necesitamos una transformación cultural. Los alumnos quieren saber lo que van a necesitar aprender para conseguir un trabajo y estar seguros. Y yo les digo: ‘Mirad, tenéis que aprender a aprender'. Y lo odian”.
MUCHA MAGIA
La educación Waldorf tiene muchos detractores. Un post que puse en Mumsnet en el que decía que estaba considerando matricular a mi hijo en uno de estos colegios en Reino Unido provocó un montón de respuestas. "Tienen toda una filosofía de la reencarnación y tienes que creértela. Así como la euritmia y los gnomos”. Sí, gnomos. En los colegios Waldorf los gnomos o “personajes de cuento” forman parte del currículo académico como la manera de explicar a los más pequeños conceptos complejos. Pierre Laurent lo compara con Papá Noel. “Los niños creen en la magia”, dice.
Existen más de 1.100 colegios Waldorf. Visité dos de ellos y hasta donde yo sé no vi ningún gnomo. Lo que quedó patente es que su cultura puede tener más aceptación en California que en Inglaterra. En ambos colegios una gama de aceites y bálsamos homeopáticos fabricados por Uriel Pharmacy, una compañía fundada por alumnos Waldorf, se comercializaban. La página web de Uriel explica que “la enfermedad no sucede por casualidad, sino que puede ser provocada por los pensamientos y acciones de nuestras vidas pasadas”. Y acredita la teoría a varias piezas de Steiner, fundador del método, llamadas Manifestaciones del Karma. El enfoque de Steiner claramente no es para todo el mundo, pero para muchos de la élite de Silicon Valley tiene el suficiente valor como para creer en la esencia sanadora de caléndula. Que es el punto. La capacidad de elegir y pagar por una realidad alternativa a la que Silicon Valley ha impuesto. Y pone de relieve el debate no solo de cómo debe evolucionar la educación para que los niños de hoy estén preparados para el mundo de mañana, sino también de quién tendrá acceso al mismo.