Fa­mi­lia­res, ami­gos, ve­ci­nos... un sin­fín de fuen­tes de in­for­ma­ción nos ro­dean y to­dos pa­re­cen en­can­ta­dos de con­tar­nos su ex­pe­rien­cia con tal o cual co­le­gio.

Ser Padres - - ELEGIR COLEGIO -

Apro­ve­ché­mos­lo, pue­de ser una bue­na ma­ne­ra de sa­ber de pri­me­ra mano qué nos po­de­mos en­con­trar. Y es que, por lo ge­ne­ral, lo que nos cuen­tan son vi­ven­cias per­so­na­les que han te­ni­do con sus hi­jos en esos co­les, una in­for­ma­ción muy va­lio­sa que el pro­pio cen­tro no pue­de ofre­cer­nos. No se tra­ta de se­guir a pies jun­ti­llas sus con­se­jos, ¡nos vol­ve­ría­mos lo­cos!, pe­ro pue­den dar­nos la pun­ta de un hi­lo del que ti­rar has­ta lle­gar a la ma­de­ja que nos in­tere­sa. «Ha­bía­mos ido a vi­si­tar seis co­le­gios, ha­bía­mos en­tra­do en las pá­gi­nas web de de­ce­nas de ellos y, al fi­nal, es­tá­ba­mos du­dan­do en­tre tres, cuan­do, por ca­sua­li­dad, una ami­ga de una ami­ga co­men­tó al­go de un co­le pe­que­ñi­to don­de dan mu­cha im­por­tan­cia a la mú­si­ca, no man­dan de­be­res pa­ra ca­sa has­ta 5º de pri­ma­ria y las maes­tras po­nen mu­cho cui­da­do en res­pe­tar el rit­mo de ca­da ni­ño. ¡Pa­re­cía la des­crip­ción de nues­tro co­le ideal! Fui­mos a pre­gun­tar... y así en­con­tra­mos la es­cue­la que que­ría­mos», nos cuen­tan Nu­ria y Na­cho.

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