Felaktiga siffror om förskolan
Skolverkets statistik över barngruppernas storlek i Väsbys förskolor är felaktig. När Vi i Väsby publicerade siffrorna för några veckor sedan blev det ramaskri bland pressade förskollärare.
Tretton barn per småbarnsavdelning och tolv barn per storbarnsavdelning – det vore en dröm. Så säger en av de många förskollärare som har kontaktat Vi i Väsby efter att vi för några veckor sedan publicerade Skolverkets siffror över barntätheten i förskolan.
Och en dröm, det är precis vad det är. För i verkligheten är det cirka 17 barn per småbarnsavdelning och cirka 22 barn per storbarnsavdelning i de kommunala förskolorna i Väsby, och liknande i de fristående förskolorna. Detta enligt en av de förskollärare som Vi i Väsby har pratat med:
– Det blir så dumt när föräldrar och politiker får läsa att allt är så bra i förskolorna i Väsby, när vi i själva verket har jättestora barngrupper, säger hon.
Upplands Väsbys förskolor hade under 2017 länets största barngrupper, med 18,1 barn per förskolegrupp. Det är en minskning med 1,2 barn jämfört med föregående år – men fortfarande sämst i länet och sextonde sämst i Sverige. Rikssnittet är 15,3 barn per grupp.
Även lärartätheten är sämre än i övriga riket, och tredje sämst i Stockholms län. Under 2017 gick det 24,9 barn per årsarbetare med förskollärarexamen i Upplands Väsby kommun, enligt Lärarförbundet, vilket är en försämring mot föregående år. Rikssnittet är nästan hälften av Väsbys, 12,7 barn, och har förbättrats mot föregående år.
Skolverket kan dock inte svara på vad som gått snett. De hittar inga fel i sina beräkningar, utan hänvisar till att huvudmännen ansvarar för att skicka in korrekta uppgifter och att korrigera dem om de eventuellt inte stämmer.
– Skolverket har inga möjligheter att göra stickprov eller i större utsträckning kontrollera de inkomna uppgifterna. Det primära syftet med den officiella statistiken är att på nationell nivå följa upp och utvärdera skolväsendet. Uppgifterna är inte insamlade för att visas på enhetsnivå och vi publicerar inte heller den statistiken, säger Hanna Karlsson Ruiz på Skolverkets analysavdelning.
”Det blir så dumt när föräldrar och politiker får läsa att allt är så bra i förskolorna.”