Rektorn: ”Vi måste bli mer nyfikna på varandra”
– Vi behöver se över gränserna för upptagningsområdena om vi ska få likvärdiga skolor. Och vi måste uppmuntra elever att vara nyfikna på varandra, säger rektorn i Hässeby Villastads skola Åsa Killander.
Uppdelningen i Hässelby Villastad är klassisk. På ena sidan vägen: cirka 85 procent etniskt svenska elever. På andra sidan: det omvända.
– Vi jobbar stenhårt för att varje skola ska vara den bästa för de som går där. Men det går inte att komma ifrån att det blir olika förutsättningar med en så sned fördelning av elever, framförallt när det gäller språkutvecklingen, säger Teddy Söderberg, grundskolechef i västra Stockholm.
Rektorn i Hässelby Villastads skola, Åsa Killander önskar att staden tog ett mer samlat grepp för att få en jämnare elevfördelning.
– Idag blir mixen orättvis. Jag skulle inte ens kalla det en mix. Vi skulle behöva se över hela gränsdragningen, hur
Vi skulle behöva se över hela gränsdragningen.
skolornas upptagningsområden ser ut. Annars får vi inte likvärdiga skolor, säger hon.
Skolledare och lärare behöver också i mycket högre grad än idag uppmuntra elever med olika uppväxtförhållanden att öppna sig och vara nyfikna på varandra, anser Åsa Killander.
– Jag skulle vilja återinföra livskunskap som ämne. Och använda lektionstid till att prata om om samhället utanför, om skillnaderna, om olika sätt att prata och klä sig. Jag vill att eleverna ska våga fråga: varför har du slöja? Hur är det hemma hos dig? Man kan ofta hitta likheter som man inte trodde fanns.
– Det är i skolan vi måste börja om vi vill komma åt segregationen. Gör vi inte det kan vi inte sitta och oja oss när barnen skjuter varandra, säger Åsa Killander.