Lärare går emot nya planen för modersmål.
LÄRARKRITIK. ”Mindre tid och fler barn”
Flera lärare stämmer in i föräldrarnas kritik mot den nya planen för modersmålsundervisning i Danderyd: ”Vi ska på en dag hinna med samma jobb vi gjort på flera dagar innan”.
I september gick flera föräldrar ut och kritiserade kommunens nya sätt att organisera modersmålsundervisning. Från att ha funnits på varje skola i kommunen har undervisningen nu begränsats till bara tre skolor. Det är också fler elever i varje modersmålsundervisningsklass.
Nu stämmer lärarna in i kritiken.
Stressigare arbetsmiljö
Mitt i Danderyd har pratat med fyra lärare, som tycker att tillsynen av barnen inte varit tillräcklig under omställningen, att det har blivit en stressigare arbetsmiljö och att alla elever inte får den hjälp de behöver.
– Vi ska på en dag hinna med samma jobb vi gjort på flera dagar innan. Vi har mindre tid och fler barn på samma gång, vi hinner helt enkelt inte, säger en av lärarna.
Alla undervisningsgrupper påverkas dock inte lika mycket, berättar lärarna.
– De som har mindre grupper påverkas inte lika mycket av det här. Men lärare som har flera grupper påverkas väldigt mycket.
Lär sig av misstagen
Kent Henningson, bildningsdirektör i Danderyd, har tidigare bemött föräldrarnas kritik. Då menade han att man kunde ha informerat bättre om det nya sättet att organisera undervisningen.
Men han delar inte lärarnas uppfattning om att det har gått dåligt.
–Vi är nöjda med den här förändringen men vi ska lära oss av de misstag vi gjort i starten, och justera det till nästa termin.
Slår olika mot eleverna
En annan kritik är att den nya planen slår olika mot eleverna. Vissa som har mer behov av stöd får inte den hjälpen de behöver – menar flera av lärarna.
– Vi förstår att man måste spara pengar. Men om det hade planerats bättre och med ett samverkansavtal med lärarförbundet och lärarna, då hade man kunnat undvika det här, säger en av lärarna.
Uppemot 30 elever ska ha slutat efter den nya planen. Kent Henningson menar att de arbetar med att följa upp den risk- och konsekvensanalys som föregick förändringen.
–Vi vill givetvis att de här 30 eleverna också ska ha modersmålsundervisning. Det är en stor förändring, men är samtidigt en frivillig skolform.
TOMMA BÄNKAR.
Vi hinner helt enkelt