Mer lärartid i skolan gör att eleverna trivs Fakta: Arbetstid för lärare
LERUM För att kunna skapa en modern skola infördes 40-timmars arbetsvecka för lärarna på tre grundskolor i Gråbo. Satsningen har lett till ökad trygghet och motivation bland eleverna, visar en utvärdering.
I samband med att tre nya F9-skolor startade i Gråbo 2011 beslutade den politiska ledningen att pröva ett nytt arbetssätt som bland annat innebar att lärarna skulle gå över från ferietjänst till semestertjänst och därmed tillbringa mer schemalagd tid på skolan. LERUMS KOMMUN SKREV 2011 ett arbetstidstidsavtal med Lärarförbundet som omfattade all personal på Röselidsskolan, Lekstorpsskolan och Ljungviksskolan. Lennart Nilsson, rektor på Röselidsskolan, beskriver avtalet som en viktig pusselbit i ett större sammanhang.
– Vi tar utgångspunkt i det framtida samhället. Vi jobbar inte utifrån plikt och lydnad som en traditionell skola utan vår utgångspunkt är drivkraft och engagemang. ARBETSMETODEN HANDLAR OM att släppa tänkandet med scheman, klassrum och lektioner. I stället står det entreprenöriella lärandet i fokus och undervisningen består av ämnesövergripande projekt. Lärarna får också nya roller, förutom ämnesexperter ska de fungera som så kallade processledare, vilket innebär en utvecklad form av mentorer, och handledare.
– Lärarna sitter inte ensamma hemma och förbereder lektioner. Verksamheten bygger i stället mycket på att eleverna får vara delaktiga.
En utvärdering, som gjorts av Utbildningsgruppen inom Göteborgsregionens kommunalförbund (GR), visar att tidsavtalet gett flera positiva effekter. En av de största vinsterna är att lärarna är mer tillgängliga vilket lett till att eleverna trivs bättre och känner samhörighet. ÄVEN PERSONALEN SER positivt på avtalet. Sofia Johansson, lärare på Röselidsskolan, var lite skeptisk i början men nu har hon svårt att tänka sig att återgå till en traditionell skola. Tydlig uppdelning mellan arbete och fritid är en av de stora fördelarna, säger hon.
– Tidigare kunde man nästan jobba ihjäl sig, men nu är jag här åtta till halv fem och sedan är jag ledig. Det är väldigt skönt.
Sofia Johansson betonar också att det nya arbetssättet gör det lättare att bygga relationer med eleverna. Undervisningen bygger på eget ansvar, men eftersom lärarna alltid är
Ferieanställning är den vanligaste arbetstidsregleringen för lärare i grund- och gymnasieskola. Det innebär att arbetstiden är fördelad på en reglerad del och en del som den anställde själv bestämmer över, så kallad förtroendearbetstid.
Semesteranställning är den vanligaste arbetstidsregleringen för lärare i förskola och fritidshem, studie- och yrkesvägledare och chefer.
Arbetstidsavtal som gäller hela skolor, likt Gråbo, är ovanligt i Göteborgsregionen. Några ställen där semestertjänster införts är Öckerö seglande gymnasieskola, Motorbranschens tekniska gymnasium i Göteborg samt Björkrisskolan i Kungsbacka.
På en del skolor har man tecknat avtal som innebär att den arbetsplatsförlagda arbetstiden ökat och förtroendetiden minskat. Källa: Lärarförbundet på plats finns också mer tid för extra stöttning.
Åttondeklassarna som GP träffar tycker också att det är bra med eget ansvar, även om det ibland kan bli lite pressande.
– Det här arbetssättet gör att man blir mer förberedd för gymnasiet, säger Olivia Yhr. TIDSAVTALET INFÖRDES FÖRST på försök under tre år och har nu förlängts fram till sommaren 2016, i väntan på beslut om att göra det permanent. Men utvärderingen pekar också på en del brister. Exempelvis har ett system som innebär att eleverna roterar mellan de tre skolorna inte fungerat bra för varken elever eller lärare. Trots det är Lennart Nilsson övertygad om att framtidens skola kommer att organiseras som i Gråbo.
– Lärarjobbet är ett lagarbete och då måste man ha ett arbetstidsavtal som gör det möjligt att samarbeta. TANKEN ÄR OCKSÅ att arbetssättet ska ge bättre kunskaper hos eleverna.
– Vi tror att om man trivs på skolan kommer det på sikt att leda till att kunskapsresultaten ökar, även om de nu ligger på samma nivå som tidigare, säger Elisabeth Westin, chef för sektor lärande i Lerum.