Elever städade bamba under lektionstid – skolan anmäld
Kungälv: När vårterminen drog i gång var tanken att Munkegärdeskolans elever skulle hjälpa till med städningen av bamba. Men efter bara en vecka väljer nu skolan att pausa städplanerna. – Vi blev lite tagna på sängen av reaktionerna, säger rektor Charlotte Hård af Segerstad.
Förra veckan fick en niondeklass på Munkegärdeskolan hjälpa till med städningen av bamba efter lunchen. Tanken var att alla klasser på skolan skulle ansvara för varsin vecka under vårterminen och att en grupp på fyra elever skulle hjälpa till med att torka av borden och sopa av golven efter lunchen varje dag.
– För oss var det ett sätt att få med eleverna på att ta ansvar för vår gemensamma arbetsmiljö, ett inkluderande arbete som kanske resulterar i att man inte slänger skräp hur som helst, säger Munkegärdeskolans rektor Charlotte Hård af Segerstad.
Från skolans håll såg man städningen som en del i kapitel 1 och 2 i läroplanen, där det bland annat står att ”Skolans mål är att varje elev genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö.”
– Det är många skolor i kommunen och Sverige som gör det här, och när vi tog upp det på ett föräldramöte för årskurs åtta var man positiv till upplägget.
Men förra veckans bambastädning har fått en handfull föräldrar till barn i nian att reagera starkt.
”Jag som vårdnadshavare förbjuder det här. Hon får inte lov att lämna lektioner för att städa efter andra,” skriver en upprörd förälder i ett mejl till skolans rektor Charlotte Hård af Segerstad.
En annan förälder
har lämnat in ett klagomål till Kungälvs kommun gällande att skolan i och med bambastädningen skulle syssla med kollektiv bestraffning. Det är helt fel, menar Charlotte Hård af Segerstad:
– Det kommunicerades felaktigt vid ett tillfälle att det skulle röra sig om städning på grund av stökiga elever, men det har aldrig handlat om det. Vi har diskuterat det länge och vid vårterminens början drog vår personal i gång det här systemet.
Reaktionerna från föräldrarna rör främst att städningen skulle ske på lektionstid. I mejlkonversationen som nämns ovan skriver föräldern: ”Jag vänder mig emot att mitt barn tas ifrån utbildningstid. Jag skiter högaktningsfullt i, om ni på skolan bestämmer, att eleverna ska skrapa tuggummi från stolar och bord, att de ska sanera klotter eller på annat sätt bidra till en trivsammare arbetsmiljö. Jättebra! Men det ska inte göras under lektionstid (...) Detta i en skola som, redan innan, inte lyckas genomföra alla lektioner eftersom det inte finns/man har inte råd med vikarier.”
– Det handlar om att några elever går ifrån lektionen i 10 minuter, en
gång per termin. Kapitel 1 och 2 i läroplanen ingår i alla ämnen och man går exempelvis på teater, åker på gymnasiemässa och besöker Räddningstjänsten på skoltid också. Det är uppskattat, men det är också saker som tar tid, säger skolans biträdande rektor Sofie Ericsson.
Nu väljer man alltså från skolans håll att omgående pausa bambastädningen, säger Charlotte Hård af Segerstad:
– Vi blev lite tagna på sängen av reaktionerna, och i och med att det har gjorts ett klagomål kommer kommunens jurist att kopplas in och se över det hela.
Har ni någon förståelse för vad de här föräldrarna reagerade emot?
– Ja, om det skulle röra sig om kollektiv bestraffning, som klagomålet till kommunen handlar om. Men det finns inte någon sådan tanke bakom det här alls, det var tänkt som ett sätt att skapa delaktighet i arbetsmiljön.
Om det blir någon mer bambastädning för Munkegärdeskolans elever är i nuläget högst oklart, menar Sofie Ericsson.
– Vi måste värna om vår personalgrupp. Självklart får vi ta klagomål och vi tycker att det är viktigt att man kan ha en bra kommunikation med hemmen. Men när någonting tar så här mycket kraft och energi blir det tungrott för alla inblandande. Charlotte Hård af Segerstad håller med.
– Det finns många saker som vi behöver jobba med i skolan, men det här fick ett alltför stort och felaktigt fokus.
"Det finns många saker som vi behöver jobba med i skolan, men det här fick ett alltför stort och felaktigt fokus. Charlotte Hård af Segerstad