Debatt om utvecklingssamtal på dagtid – lärare ger sin syn
Kungälv: Ska skolans utvecklingssamtal planeras på eller utanför ordinarie arbetstid? Den frågan diskuteras nu flitigt på Facebook efter en insändare i KP. Folk över hela Sverige har engagerat sig i inlägget som har närmare 1000 kommentarer.
Skribenten ställde sig frågande till att Ytterbyskolans ledning tagit ett beslut om att alla utvecklingssamtal skulle ske under lärarnas ordinarie arbetstid, alltså före klockan 16. Hur skulle alla vårdnadshavare då kunna vara med?
Skribenten hänvisar till Skolverket som, enligt hen, säger att skolan ska ge förutsättningar för, och erbjuda alla vårdnadshavare att närvara på fysiska träffar. Något som nu inte kan uppnås.
En länk till insändaren publicerades på Facebook där den fick spridning. På bara någon dag hade inlägget delats och kommenterats hundratals gånger. En vecka senare har nu inlägget nästan 900 kommentarer från hela Sverige.
Sofia Wallgren från Ytterby är lärare och arbetar på Önneredsskolan i Göteborg där hon undervisar årskurs 4-6. Hon var en av dem som kommenterade insändaren på Facebook, och hennes kommentar har i skrivande stund får över 1100 ”gillningar”.
– Absolut förstår jag insändarskribenten, men jag ser fortfarande hur lärare går på knäna för att hinna med allt, säger hon till KP.
Det var därför hon kommenterade, berättar hon. För att kunna ge en bild av hur mycket det är att göra för skolans alla lärare, och så lite tid det finns för att hinna med det.
– Att då lägga 28 elevers utvecklingssamtal utanför ordinarie arbetstid hade varit helt omöjligt, säger Sofia Wallgren.
Hon är uppvuxen med en ensamstående mamma som också jobbade inom skolvärlden och inte alltid hade möjlighet att avvika från jobbet på dagtid. Därför gör Sofia Wallgren allt för att kunna vara flexibel när det verkligen behövs.
– När jag möter föräldrar som säger att de verkligen inte kan just den tiden, så finns det ibland möjlighet att lösa en annan tid. Men det beror ju helt på vad man själv har för förutsättningar. Jag tycker i alla fall att man som vårdnadshavare alltid kan önska och fråga, säger hon.
Samtidigt efterlyser Sofia Wallgren förståelsen för att man som lärare inte alltid kan vara så flexibel som vårdnadshavare önskar.
– Det är fantastiskt med vårdnadshavare som engagerar sig och vill förbättra skolan, men jag tycker ibland att läraryrket är väldigt lätt att ifrågasätta. Många har mycket åsikter fast man kanske inte varit på den sidan och det var lite därför jag reagerade på insändaren. Man skulle behöva vända ut och in på sig för att lösa alla problem. Vi gör det bästa vi kan med tiderna vi har att förhålla oss till, säger hon.
Hon förespråkar digitala möten som en medelväg för båda parter, i de fallen som det går.
– Jag tycker det är en bra lösning för de vårdnadshavare som har svårt att komma ifrån jobbet. Mötena blir också mer effektiva och man gör det man ska.
I kommentarsfältet på Facebook diskuteras även en annan fråga kring utvecklingssamtalen i skolan. Vissa menar att mötet är viktigt för barnens utveckling, medans andra helt ifrågasätter mötets existens. Sofia Wallgren har hört diskussionen förut.
– För det första så finns det en regel som säger att skolan måste erbjuda utvecklingssamtal, så de måste finnas. Men det är upp till föräldrarna hur insatt man vill vara. Jag personligen tycker att utvecklingssamtalet
”
Absolut förstår jag insändarskribenten, men jag ser fortfarande hur lärare går på knäna för att hinna med allt.
Sofia Wallgren
är en viktig och givande del i undervisningen, säger hon.
Brukar alla föräldrar komma på utvecklingssamtalen som erbjuds?
– Nej.
Har det att göra med att de inte kan just den tiden eller att de tycker att det är onödigt?
– Jag skulle nog säga att det i så fall känns onödigt för dem, jag har fått till mig att de inte har haft behov av det just då.