Het fråga om riktad simundervisning
I Lilla Edet har Sverigedemokraterna skapat mycket uppmärksamhet kring simundervisning för nyanlända. Nu har även politikerna debatterat frågan i fullmäktige.
Det blev en lång och intressant debatt i Lilla Edets fullmäktige kring SD:S fråga om simundervisning riktat till nyanlända.
SD:S Mattias Ternehälls interpellation till Julia Färjhage (C) med sex frågor om simundervisning för nyanlända visade tydliga skiljelinjer mellan SD och övriga debattörer.
Frågorna kan grovt sammanfattas med att; hur kan kommunen motivera arrangemang som är sexualiserande, segregerande, har rasistiska variabler och motverkar syftet, som är integration.
Julia Färjhages svar kan sammanfattas med att det går alldeles utmärkt att skapa tillfälliga insatser som riktar sig till nyanlända:
– Särorganisering är ingen enkel fråga, det är inte ett mål i sig, men ett medel för att skapa förändring. Till exempel som i kvinnoförbund, tillfälliga tjejgrupper och killgrupper.
Därpå följde en lång, intressant, svängig och insiktsfull diskussion där några av talarna gav Ternehäll hårda pikar.
– Du resonerar som att alla andra har fel och du har rätt. Man kan visst integrera genom särbehandling. Jag tycker inte att det är fel, sa Peter Spjuth (V):
– Jag tycker att du ska se möjligheten med integrationen i projektet och inte måla upp fantasier om sexualisering, fortsatte Spjuth.
– Du försöker ta en generaltabbe genom att lasta ledningen med rasism, segregation, sexism. Några kanske går på det, men jag tror att de flesta vet vad du håller på med, sa Lars Ivarsbo (C).
Främst var det C och SD som skickade upp talare till podiet med fem talare var.
Mattias Ternehäll var flitigast och talade längst, dock utan att kunna övertyga den andra sidan:
– Det här är inte är integration, det är segregation. Bättre att lägga pengarna på en badbuss till alla. Vad är problemet med det? I Julias svar står inget om varför man ska dela på män och kvinnor i den här simundervisningen, sa han och tillade även att tiden talar för att SD:S syn på saken kommer att bli mera accepterad i samhället.
Detta möttes av flertalet skakande huvuden. Frej Dristig (SD) fyllde i: – Man ger simundervisning till en nyanländ för att den är just nyanländ på bekostnad av någon som är född i Sverige som annars kan behöva den hjälpen, sådana här satsningar ska vara generella.
Julia Färjhage förtydligade då det som stod i hennes skriftliga svar:
– Alla barn i den svenska sko
Sverigedemokraterna
lan, och i Lilla Edets kommun, får simundervisning om de behöver det. Det finns krav att kunna simma i årskurs sex, därför sätter vi in det för alla barn, sa hon och fyllde i:
– Projektet betyder också att vi får pengar över till andra elever. Så att detta på något sätt ska vara dåligt för svenskfödda, har jag ingen förståelse för.
SD stod ensam i sin hållning. M, L och KD deltog inte i debatten, medan C, S, V och MP visade upp en enad front varav några tog för sig för första gången:
Till exempel kommunalrådet Annette Fransson (S):
– Man utbildar kvinnor för att man vet att kvinnor bär med sig sina kunskaper till barnen, det är viktigt att ha med sig.
Hon hade också en reflexion gällande diskriminering:
– I SD:S bugdet 2019 står följande: För att skydda barn i kommunen har kommunen ett ansvar att göra åldersbedömningar av ensamkommande för att säkerställa att dessa inte blandas med riktiga barn. Det tycker jag verkligen är att göra en uppdelning, sa hon. Och Angelica Foksröd (MP): – Rättvisa och jämlikhet har inte alltid att göra med att alla ska få lika mycket. Dessa riktade frivilliga insatser har ingenting med vare sig sexualisering eller hedersförtryck att göra.
Man ger simundervisning på bekostnad av någon som är född i Sverige som kan behöva den hjälpen
Debatten svängde mycket och landade även i språkkunnighet hos simlärare, kvinnoförtryck, hederskultur, uttalande om sharialagar och glidande värderingar.
Per Anders Sturk (SD) lättade upp stämningen med en ordvits mitt i det allvarliga, som togs emot med ett leende av de flesta:
– Om en simlärare pratar ett språk så är det bra om han gör det flytande.