投資年輕人學習，就是投資自己的未來

一位20年前退休的朋友告訴自己：「所有新東西都不碰，那些年輕人的玩意兒我這輩子也用不上。」他不用手機，不上網，不懂FB、LINE。後來他發現：不用這些科技產品，就變成孤獨老人。

時光巨輪從不停滯，科技創新在巨輪轉動中，把人類帶入另一個世界。

2000年時，訪問新加坡總理李光耀，他說：「未來凡是投注大量人力，主宰新科技的國家，將成就非凡；凡是迅速學習適應，使用新資訊和知識的人，將大有斬獲。」阿里巴巴負責人馬雲近年來不斷演講出書，說「未來已來」，意思是在分秒中現在已成過去。「過去的30年，我們把人類變成『機器』；未來2、30年，我們將把機器變成『人』。」

IBM上任五年的CEO羅梅蒂（Virginia Rometty）最近接受《哈佛商業評論》訪問。她甘冒營收20個季度衰退的威脅，頂住股王巴菲特出脫三成IBM股票的壓力，毅然出售仍在賺錢的事業部，轉向雲端、數據資料。她說：「不要再保護過去！」不要再保留過去的思惟，不要再保護過去的成就，說來容易，做到難。這是一個大工程，這個工程最大的基礎仍是「學習」。

英國《經濟學人》（The Economist）半年內兩度以封面專題探討未來學習：〈終身學習：如何在自 動化年代活存〉〈未來學習：如何用科技改變學習〉。

1953年，哈佛大學心理學教授，史金納（B.F. Skinner）參觀女兒上數學課。他發現每個學生以同樣的速度，老師用同樣的方法，教同樣的數學。

這位發現「操作作用學習理論」的始祖，大不以為然，他清楚每個孩子理解數學的程度都不一樣。幾天後，他設計了一台「教學機」，讓學生可以按自己的學習進度提問題。這就是往後「科技輔助學習」的開始。

投資下一代從教育開始

美國矽谷科技要人，如比爾蓋茲、祖克柏，老早注意到未來教育一定不一樣。

位於加州聖地牙哥的高科技中學（High Tech High），就是比爾蓋茲夫婦聯合一些科技人發起創辦的。HTH強調拋棄傳統教育路線，不給標準答案，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

採主題式教學「Project based learning」，學生不用考試，而是拿出研究的主題作品，有人做機器人，有人設計桌上遊戲，有人寫一本小說，甚至錄一張CD。目前全美已有13所HTH，超過3000位學生。（見《未來Family》7月號報導）臉書創辦人祖克柏夫婦也大筆投資「新科技輔助教育」，希望美國的學校都能在十年內讓孩子：一對一學習，擺脫過去「工廠式」教育，不再用同樣老師，同樣方式，教同批學生。

出身英文教師的馬雲，2015年再次把領導權交給70後（1970年後出生）。他們52％高管是80後。他相信「年輕人比我們更能開創未來，投資年輕人，就是投資自己的未來。」