Écoutes psy­cho­lo­giques pour en­sei­gnants

La Presse (Tunisia) - - SOCIÉTÉ - A.C.

Le mi­nis­tère de l’Edu­ca­tion a en­ga­gé plus d’une cen­taine de spé­cia­listes pour ap­por­ter une aide psy­cho­lo­gique aux élèves en dif­fi­cul­té. C’est dans le cadre d’un ac­com­pa­gne­ment ap­pro­prié que ces me­sures ont été prises. No­nobs­tant les ré­sul­tats ob­te­nus jus­qu’à main­te­nant, il fau­drait at­ti­rer l’at­ten­tion des res­pon­sables sur la né­ces­si­té qu’il y a à étendre ce dis­po­si­tif aux en­sei­gnants. Ces der­niers ont be­soin, eux aus­si, d’être pris en charge. Pour­quoi, en ef­fet, ne pas les sou­mettre, pé­rio­di­que­ment, à un exa­men de rou­tine pour les sou­te­nir mo­ra­le­ment et, le cas échéant, les ai­der à sur­mon­ter d’éven­tuels pro­blèmes. Il faut re­con­naître que cer­tains en­sei­gnants sont «au bout du rou­leau» et leurs cas ne peuvent lais­ser in­dif­fé­rent. Il y va de la qua­li­té de l’en­sei­gne­ment dis­pen­sé aux élèves.

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