KENT MERKEZLERİNDE DAHİ İNTERNET PROBLEMLİ
Bir diğer durum ise Bölge illeri internet altyapısı en kötü iller arasında. Salgın döneminde Bölge illerinde öğrencilerin yarısı kadarı internet ya da gerekli elektronik cihazı olmadığı için uzaktan eğitime erişemedi. Batıda ise bu oran çok düşüktü. Bölge’de eğitimde normal zamanda olan eşitsiz durumunun salgın döneminde daha arttığı görülüyor. Eğitimdeki eşitsizliği nasıl değerlendiriyorsunuz?
Pandemi sürecinde pek çok konuda olduğu gibi belki de çok daha fazla eşitsizliğin yaşandığı alan eğitim alanı oldu. Zira son verilere göre online eğitim sürecinde eğitime erişim oranı Kürt illerinde ortalama yüzde 60 dolayında. Hatta Urfa yüzde 45 ile EBA’YA erişimi en zayıf il! Bu verilere kırsal alan ne denli katılmış bilemiyoruz. Ancak saha çalışmalarımız esnasında Muş, Bingöl, Ağrı, Van, Hakkari, Diyarbakır vs. gibi kentlerin kırsal alanlarında internete erişimin oldukça güç ya da olmadığına tanıklık ettik. Kent merkezlerinde dahi kesintisiz internet problem iken kıra doğru gittiğiniz de bu probleme alt yapı eksikliğinin de eklendiğini gözlemledik. Pandemi sürecinde EBA sistemine ve internet üzerinden gerçekleşen canlı eğitimlere Bölge kentlerinde her 5 öğrenciden ikisinin ulaşamadığını gözlemledik. Sorun burada sadece salgına hazırlıksız yakalanmak meselesi değil kanımca. Çünkü az önce de dedim, buradaki pek çok sorun gibi eğitim sorunları da yapısal ve eğitim politikalarının beslendiği yer devletin geleneksel Kürt politikaları. Zira pandemi öncesi yaptığımız saha çalışmalarında Diyarbakır gibi bölgenin en gelişmiş kentinin bile ilçelere bağlı kır mahallelerinde ya yürüyerek erişilebilecek okulun olmadığını ya okula gidecek yol ve servislerin olmadığını ya da müfredatın gerektirdiği kadar öğretmen olmadığını gördük.