Млад­ше­класс­ни­ков осво­бо­дят от зуб­реж­ки

«КП» в Укра­ине» раз­би­ра­лась в по­дроб­но­стях об­нов­лен­ных про­грамм для на­чаль­ной шко­лы

KP in Ukraine (Thursday) - - Образовани­е -

Глав­ной изю­мин­кой 20162017 учеб­но­го го­да ста­нут но­вые про­грам­мы для млад­ших школь­ни­ков. По­че­му ре­фор­мы на­ча­ли с са­мых ма­лень­ких? Да по­то­му, что имен­но в на­чаль­ной шко­ле про­ис­хо­дит са­мое важ­ное! Рас­ту­щий че­ло­век ли­бо при­об­ре­та­ет ин­те­рес к про­цес­су обу­че­ния, ли­бо вы­ра­ба­ты­ва­ет им­му­ни­тет к пе­да­го­ги­че­ско­му за­нуд­ству, рас­смат­ри­вая до­ро­гу к ат­те­ста­ту как необ­хо­ди­мость, а не по­треб­ность для лич­ност­но­го ро­ста.

Ка­кие глав­ные осо­бен­но­сти но­вых про­грамм, что нужно усво­ить пе­да­го­гам и на что об­ра­тить вни­ма­ние ро­ди­те­лям, «КП» в Укра­ине» по­мог­ла разо­брать глав­ный спе­ци­а­лист от­де­ла со­дер­жа­ния об­ра­зо­ва­ния Ми­но­бра­зо­ва­ния Укра­и­ны Алев­ти­на ЛОТОЦКАЯ.

За­дач­ка для учи­те­ля

С на­ча­лом но­во­го учеб­но­го го­да пе­да­го­гам по­на­до­бит­ся от­ка­зать­ся от неко­то­рых сте­рео­ти­пов. Пе­ре­стра­и­вать­ся пре­жде все­го при­дет­ся лю­би­те­лям стро­го сле­до­вать рас­пи­сан­ным по ча­сам па­ра­гра­фам учеб­ни­ка.

- В про­грам­мах для на­чаль­ной шко­лы боль­ше не бу­дет фик­си­ро­ван­но­го ко­ли­че­ства ча­сов на изу­че­ние од­ной те­мы, - рас­ска­зы­ва­ет Алев­ти­на Лотоцкая. - Учи­тель сам дол­жен опре­де­лить, сколь­ко вре­ме­ни тре­бу­ет­ся де­тям, что­бы они по­ня­ли и усво­и­ли ее.

При этом пе­да­гог дол­жен оце­ни­вать уро­вень под­го­тов­ки клас­са, учеб­но-ме­то­ди­че­скую ба­зу, осо­бен­но­сти ре­ги­о­на. А глав­ное - ре­ак­цию са­мих де­тей. Ес­ли у них за­го­ра­ют­ся глаз­ки, це­ле­со­об­раз­но по­го­во­рить о за­ин­те­ре­со­вав­шем пред­ме­те боль­ше и глуб­же, за­то сузить те­мы, которые не вы­зы­ва­ют та­ко­го интереса.

Та­ким об­ра­зом, учи­те­ля по­лу­чат сво­бо­ду и ав­то­но­мию. Глав­ное, что­бы они са­ми бы­ли к это­му го­то­вы.

Кал­ли­гра­фия без оце­нок

Для неко­то­рых это су­щая му­ка. Ну не дал Бог та­лан­та вы­во­дить ак­ку­рат­ные бук­вы, а на­гра­дил дру­ги­ми да­ро­ва­ни­я­ми! Да и мно­го ли поль­зы при­но­сит кра­си­вый по­черк в наш ком­пью­тер­ный век? Но это - меж­ду на­ми, взрос­лы­ми, го­во­ря. Ре­бе­нок дол­жен стре­мить­ся кра­си­во офор­мить свою ра­бо­ту, так как это вы­ра­ба­ты­ва­ет внут­рен­нюю куль­ту­ру. Но не обя­зан стра­дать и ис­пы­ты­вать ком­плек­сы, ес­ли что-то по­лу­ча­ет­ся не так хо­ро­шо, как у дру­гих.

- В но­вом учеб­ном го­ду, - го­во­рит Алев­ти­на Лотоцкая, в тре­бо­ва­ни­ях к оце­ни­ва­нию ре­ше­но от­ка­зать­ся от сни­же­ния бал­лов за кал­ли­гра­фию.

Так­же ре­ше­но снять в на­чаль­ной шко­ле оце­ни­ва­ние по пред­ме­ту «Я в ми­ре» и тру­до­во­му обу­че­нию. По-преж­не­му не бу­дут под­ле­жать оцен­ке физ­куль­ту­ра, му­зы­каль­ное и изоб­ра­зи­тель­ное искус­ство, ин­фор­ма­ти­ка, ос­но­вы здо­ро­вья.

Сколь­ко бу­дет 5 х 8, пе­да­гог по­ка не спро­сит

В ма­те­ма­ти­ке ак­цент сме­ща­ет­ся с ко­неч­но­го ре­зуль­та­та на учеб­ную де­я­тель­ность. Лю­ди об­ла­да­ют раз­ны­ми спо­соб­но­стя­ми к за­по­ми­на­нию, а зна­чит, стричь всех де­тей под од­ну гре­бен­ку нель­зя.

В про­грам­мах для 1-2 клас­сов сня­ты тре­бо­ва­ния за­по­ми­нать таб­ли­цы сло­же­ния и вы­чи­та­ния в пре­де­лах до 10 и 20, а так­же таб­ли­цы умно­же­ния и де­ле­ния.

- Ре­бе­нок не дол­жен зуб­рить. Он дол­жен по­ни­мать ло­ги­ку дей­ствия - че­рез при­ме­ры, ре­ше­ние за­да­чек, на­гляд­но вос­при­ни­мать таб­ли­цы, - го­во­рит Алев­ти­на Лотоцкая. - В тре­тьем клас­се таб­ли­цу умно­же­ния уже нужно бу­дет знать на па­мять. Это тре­бо­ва­ние оста­ет­ся.

Из про­грам­мы по ин­фор­ма­ти­ке изъ­яли 11 уста­рев­ших тем. Остав­ши­е­ся пе­ре­фор­му­ли­ро­ва­ли «жи­вы­ми сло­ва­ми» - так, что­бы ре­бе­нок учил­ся опе­ри­ро­вать тер­ми­на­ми в раз­го­вор­ной ре­чи.

«Аэро­порт» вме­сто «аэро­дро­ма»

К сча­стью, де­тям боль­ше не при­дет­ся читать текст на ско­рость, по­тея и за­и­ка­ясь от вол­не­ния. Учи­те­ля долж­ны при­вет­ство­вать по­ни­ма­ние тек­ста, а не темп вы­бра­сы­ва­ния слов изо рта.

- Ра­нее в про­грам­ме бы­ло очень мно­го по­э­зии. В но­вой ко­ли­че­ство по­э­зии урав­но­ве­си­ли с про­зой. С детьми бу­дут изу­чать ака­де­ми­че­ские про­из­ве­де­ния, а до­ма мы ре­ко­мен­ду­ем ис­кать кни­ги, которые за­ин­те­ре­со­ва­ли бы ре­бят, - от­ме­ча­ет Алев­ти­на Лотоцкая. - Но это не бу­дет до­маш­ней обя­за­лов­кой ни по темам, ни по ко­ли­че­ству про­чи­тан­но­го.

В про­грам­ме по укра­ин­ско­му язы­ку сня­ты та­кие труд­ные для млад­ше­класс­ни­ков те­мы, как услов­ное обо­зна­че­ние слов или со­став­ле­ние пред­ло­же­ний по за­дан­ной схе­ме. Вме­сто это­го учи­те­ля долж­ны раз­ви­вать у ре­бен­ка уме­ние вы­ра­жать свои мыс­ли, от­ста­и­вать мне­ние, дис­ку­ти­ро­вать.

Для уче­ни­ков на­чаль­ной шко­лы осо­вре­ме­ни­ли сло­вар­ный за­пас. В 1-м клас­се, к при­ме­ру, вве­ли сло­во «те­ле­фон», ко­то­рое по старой про­грам­ме, смеш­но ска­зать, изу­ча­ли толь­ко в 4-м. Для чет­вер­то­класс­ни­ков «аэро­дром», ко­то­ро­го они в гла­за не ви­де­ли, за­ме­ни­ли на «аэро­порт».

Из­ме­не­на про­грам­ма так­же по му­зы­каль­но­му вос­пи­та­нию. На вы­бор учи­те­ля до­бав­ле­ны про­из­ве­де­ния со­вре­мен­ных ав­то­ров и ис­пол­ни­те­лей. А та­кие ма­ло­по­нят­ные для де­тей тво­ре­ния, как «Сим­фо­ния не­из­вест­но­го ав­то­ра 1-й по­ло­ви­ны XIX ве­ка» ли­бо «Біг­ла кі­зонь­ка то­пи­ти­ся», убра­ли из ре­пер­ту­а­ра.

Па­мят­ка для ро­ди­те­лей: ес­ли пе­да­гог по­про­сит вас ку­пить нот­ную тет­радь, сме­ло от­ка­зы­вай­тесь. В на­чаль­ной шко­ле не изу­ча­ют и не пи­шут но­ты. Здесь долж­ны учить де­тей вос­при­ни­мать и лю­бить му­зы­ку.

В на­чаль­ной школе необ­хо­ди­мо за­ло­жить в де­тях са­мое важ­ное ин­те­рес к про­цес­су обу­че­ния.

Newspapers in Russian

Newspapers from Ukraine

© PressReader. All rights reserved.