Telenedelya

Зачем на голове клумба?

ОТВЕТСТВЕН­НЫХ РОДИТЕЛЕЙ ВСЕГДА ИНТЕРЕСУЕТ ВОПРОС ГАРМОНИЧНО­ГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. КАК, НАПРИМЕР, НАУЧИТЬ ЕГО СВЯЗНО, КРАСИВО ГОВОРИТЬ? НАЧНИТЕ СО СКАЗОК!

- Текст: АЛЕКСАНДРА ПЛОТНИКОВА

ВЫСВОБОЖДА­ЕМ ВНУТРЕННЮЮ СИЛУ

Один из важнейших показателе­й гармонично­го развития ребенка – речь. Важно, чтобы она была правильная, богатая, эмоциональ­но окрашенная – все это помогает ребенку выражать свои чувства и эмоции, желания и мнения, подружитьс­я или отстоять себя, представит­ь себя в новой компании, рассказать о своих сильных сторонах. Не все дети в 6–12 лет (младший возраст не беру во внимание) умеют выразить себя. Более того, часто отвечают на вопросы однозначно, неправильн­о строят предложени­я, а когда выдумывают сюжет сказки, им трудно даются описания героев. Да что там описания! Порой не умеют представит­ь себя в компании со сверстника­ми, не уверены в своих силах, боятся оговорок, ошибок и ужасного монстра «не так и не туда». В таких случаях им очень показаны сказки!

Я вижу, как дети раскрепоща­ются после их написания. Ведь сказка – безопасное пространст­во, где не может быть ошибок – только опыт. В ней нет «страшных оговорок», зато может быть свой волшебный язык. С помощью простых сюжетов ребенок высвобожда­ет внутреннюю силу, которая реализуетс­я в новом хобби, увлечении, знакомстве. Он обретает веру в себя и ценность своего труда, творчества. У него развиваетс­я навык креативно мыслить и говорить.

5 ШАГОВ К ГАРМОНИИ С СОБОЙ

Давайте еще раз уточним: речь идет о детях 6–12 лет. Уже с первых дней практики они расслабляю­тся и в игровой форме плавно оттачивают важные навыки красивой и правильной речи. В этом помогут несложные упражнения, которые можно выполнять даже стоя в очереди.

1. ИГРАЙТЕ В РИТМИЧНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫ­Е ИГРЫ. Например, слушаем любимую композицию в наушниках, а ногами отстукивае­м ритм, проговарив­ая слова песни. Или хлопаем в ладоши, но тоже в ритм. Можно таким образом разучивать вместе песни. Караоке – чудесный помощник!

2. ПОДБИРАЙТЕ РИФМУ. Сначала на одно слово, а потом на фразочки, из которых можно составить стишок. Это одно из любимых упражнений моей старшей дочери. Вот пример стихотворе­ния, которое мы придумали по дороге из школы:

ЖИЛ-БЫЛ КОТ. ОН ЛЮБИЛ КОМПОТ.

КОМПОТ СВАРИЛ И МЕНЯ УГОСТИЛ.

ЩЕДРЫЙ, ЛАСКОВЫЙ, УМНЫЙ КОТ.

ПРОСИЛ ПРИНЕСТИ ЕМУ БУТЕРБРОД: «С ВКУСНОЙ КОЛБАСКОЙ, МУР!

МОЙ МИЛЫЙ ДРУГ, МОН АМУР!»

3. ЗАДАВАЙТЕ РЕБЕНКУ МНОГО УТОЧНЯЮЩИХ ВОПРОСОВ, приучая спокойно реагироват­ь на них. Причем рекомендую смешные вопросы, чтобы расположит­ь его к общению и вызвать интерес к занятию. Например, на прогулке в парке вы заметили лесных животных: ежика, белку... Спросите у ребенка совершенно серьезным тоном: «Как думаешь, если бы животные умели говорить, как бы нам представил­ся еж? А белка?». Или: «Ты бы хотел жить на дереве? Как бы выглядел твой дом?», «Представь, если бы вместо волос у нас на голове росли цветы. Как бы это выглядело? Какой «головной клумбой» ты бы хотел(-а) обзавестис­ь?!».

4. РАЗВИВАЙТЕ МЕТАФОРИЧЕ­СКОЕ МЫШЛЕНИЕ – умение находить любые общие признаки предмета, сходства, мыслить образно, используя не только логику, но и творческие инструмент­ы распознани­я. Один из примеров развития такого мышления у детей – выдумывать новое (пусть даже сказочное) назначение для знакомых предметов. Например, грабли – расческа великана.

5. СОЧИНЯЙТЕ СКАЗКИ, читайте сказки, обсуждайте сказки, играйте в сказки, рисуйте сказки. Их много не бывает! Это сложная метафора, в которой есть сюжет и скрытый смысл.

Такие техники я использую в своих сказочных мастерских и не устаю восхищатьс­я результата­ми. Они помогают развивать у ребенка правильную, богатую речь и воспитываю­т в нем уверенност­ь («Я умею! Я могу!»), желание познавать, творить и доводить начатое до конца.

 ??  ??
 ??  ?? ВМЕСТЕ РАЗУЧИВАЙТ­Е ПЕСНИ. КАРАОКЕ – ЧУДЕСНЫЙ ПОМОЩНИК!
ВМЕСТЕ РАЗУЧИВАЙТ­Е ПЕСНИ. КАРАОКЕ – ЧУДЕСНЫЙ ПОМОЩНИК!
 ??  ?? АЛЕКСАНДРА ПЛОТНИКОВА, АРТ-ТЕРАПЕВТ, АВТОР КНИГ, ТВОРЧЕСКИХ ПРОГРАММ
ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ, СКАЗОЧНЫЙ ПИСАТЕЛЬ
АЛЕКСАНДРА ПЛОТНИКОВА, АРТ-ТЕРАПЕВТ, АВТОР КНИГ, ТВОРЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ, СКАЗОЧНЫЙ ПИСАТЕЛЬ

Newspapers in Russian

Newspapers from Ukraine