“Ha mejorado la promoción y permanencia en secundaria”
Se busca confeccionar un proyecto integral que abarque de 1º a 6º para 2019.
“Hemos trabajado con una propuesta metodológica nueva, con profesores aplicando la dinámica de taller”, dijo a LA REPÚBLICA la directora del Consejo de Educación Secundaria (CES), Celsa Puente.
La directora del Consejo de Educación Secundaria (CES), Celsa Puente adelantó a LA REPÚBLICA, más allá de trabajar para buscar una “solución integral y de fondo”, paralelamente se han introducido reformas, que mejoren el hoy de la educación en los liceos públicos de todo el país.
“Hemos trabajado con una propuesta metodológica nueva, con profesores aplicando la dinámica de taller, que partan desde una pregunta disparadora para los jóvenes. Hemos propuesto el trabajo en duplas docentes, el uso de los tiempos y espacios institucionales, adecuaciones curriculares. También generamos descentralización y apostando a que los problemas se resuelvan a nivel local”, narró la jerarca.
Añadió que“con esto hemos logrado acumular una mejora en los resultados educativos, de lo que casi nadie habla, pero es que fácilmente comprobable y demostrable. Año a año venimos mejorando en la promoción y en la permanencia.. Tenemos más jóvenes en 2º porque promovieron más, y una mayor cantidad de estudiantes en 4º porque el tránsito Ciclo BásicoBachillerato también está gestado con un mejor nivel de promoción. Hemos mejorado el flujo interno de todo el sistema. Sabemos que es moderada, pero que desde hace 4 años viene siendo de entre 1 y 2%, que es de carácter acumulativo. Todo esto nos viene marcando que venimos recorriendo una ruta donde mejoramos algo, pero es importante que no retrocedimos. Esto lo deberíamos disfrutar. Es el resultado de todas estas prácticas más innovadoras”.
Todas la voces
La jerarca también habló sobre la búsqueda de las mejoras cualitativas, y en ese sentido destacó que este jueves, el CES, junto con Unicef Uruguay efectuaron el cierre del Foro “Más Voces para la Educación Secundaria: pensando la enseñanza del futuro”, con la presentación de una relatoría que resume los aportes realizados.
Luego de tres encuentros – que transcurrieron en un año y medio-de gran valor en el que se expusieron distintas perspectivas de múltiples actores –empresarios, comunicadores, además de expertos en educaciónsobre la educación secundaria, se escribió una publicación, que es lo que da broche de oro a este proceso de colaboración y diálogo, y es un insumo fundamental para la elaboración de un nuevo plan de estudios para la enseñanza secundaria, enfatizó Puente.
Para lograr esto, se conformarán dos comisiones que dialogarán, a partir del 1º de febrero, para confeccionar un proyecto integral que abarque de 1º a 6º.“Una sobre mapas de progresión de los aprendizajes y otros sobre evaluación”, acotó.
Los documentos que emanen desde allí serán dados a conocer a los docentes y con las apreciaciones de esto, se efectuarán ajustes en las mismas comisiones.“Lo que resulte, que será muy abarcativo, pretendemos ponerlo en marcha en 2019”, indicó.
“Fue un camino largo el elegido, pero de mucha participación e inédito en nuestro país, y ahora la idea es hacer, y lograr una propuesta concebible en la realidad y legítimo”, manifestó la jerarca.
Sin problemas
Con relación al tema de la elección de horas, la directora aseguró que “viene con muy buen ritmo en todo el país. El jueves pasado inició en Montevideo y el viernes hubo reclamos por dos grupos, pero ya se solucionó, y el próximo martes sigue”.