Bajo El Sol

Abor­da­rán te­ma de ba­rre­ras a la edu­ca­ción pa­ra la­ti­nos

Re­si­den­tes del área de Yu­ma po­drán par­ti­ci­par en fo­ros vir­tua­les

- JOHN vAugHN Education · Phoenix · Como · Capitol Records · America · Arizona State University · Yuma County · Department of Education

Phoe­nix– En­tre los obs­tácu­los que se pre­sen­tan pa­ra es­tu­dian­tes la­ti­nos du­ran­te la pan­de­mia del COVID 19 es la fal­ta de ac­ce­so a la tec­no­lo­gía y al Wi­Fi du­ran­te los cie­rres es­co­la­res.

No obs­tan­te ALL In Edu­ca­tion, gru­po no lu­cra­ti­vo de abo­ga­cía pa­ra la edu­ca­ción en Ari­zo­na, se ha en­car­ga­do de guiar el ca­mino y abor­dar las ne­ce­si­da­des ur­gen­tes de los es­tu­dian­tes la­ti­nos de Ari­zo­na du­ran­te la cri­sis, y des­pués.

Y ba­jo la di­rec­ción de su nue­va directora eje­cu­ti­va, Step­ha­nie Pa­rra, el gru­po es­tá lan­zan­do una se­rie de con­ver­sa­cio­nes co­mu­ni­ta­rias vir­tua­les pa­ra los mis­mos es­tu­dian­tes, sus pa­dres y to­dos otros re­si­den­tes y or­ga­ni­za­cio­nes en Ari­zo­na que se in­tere­sen por la edu­ca­ción pú­bli­ca.

“Pa­ra abor­dar las ne­ce­si­da­des de los es­tu­dian­tes la­ti­nos du­ran­te la pan­de­mia, ALL In Edu­ca­tion di­ri­gi­rá una se­rie de con­ver­sa­cio­nes co­mu­ni­ta­rias vir­tua­les en in­glés y es­pa­ñol, crean­do un es­pa­cio don­de los pa­dres de fa­mi­lia y la co­mu­ni­dad en ge­ne­ral pue­dan com­par­tir sus preo­cu­pa­cio­nes y en­con­trar res­pues­tas a sus pre­gun­tas so­bre las ne­ce­si­da­des de los ni­ños du­ran­te los cie­rres es­co­la­res”, di­jo Pa­rra, ori­gi­na­ria de Yu­ma.

All In Edu­ca­tion ofre­ce­rá a re­si­den­tes en­tre to­do el es­ta­do la opor­tu­ni­dad de par­ti­ci­par in las se­sio­nes de con­ver­sa­ción du­ran­te la pró­xi­mas se­ma­nas, y las fe­chas pa­ra que re­si­den­tes del Con­da­do de Yu­ma par­ti­ci­pen se­rán el pró­xi­mo miér­co­les y jue­ves, 29 y 30 de abril.

Pa­ra re­si­den­tes del con­da­do de ha­bla his­pa­na, la se­sión vir­tual se rea­li­za­rá el jue­ves 30 de abril, a par­tir de las 7 p.m. Pa­ra per­so­nas de ha­bla in­glés, la se­sión se­rá el miér­co­les 29 de abril, a las 7 p.m.

Pa­ra par­ti­ci­par en las se­sio­nes vir­tua­les e in­for­mar­se so­bre to­dos los even­tos bi­lin­gües fu­tu­ros que se lle­va­rán a ca­bo a tra­vés del es­ta­do, vi­si­te la alli­ne­du­ca­tion.org.

Pa­rra ase­gu­ra que exis­te una bre­cha sus­tan­cial en­tre el éxi­to aca­dé­mi­co de los la­ti­nos y el de otros es­tu­dian­tes, una que se ha agran­da­do a con­se­cuen­cia del COVID-19.

“Exis­te una gran preo­cu­pa­ción en la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va que mu­chos de los es­tu­dian­tes en ho­ga­res de ba­jos in­gre­sos no tie­nen los re­cur­sos ne­ce­sa­rios ni el ac­ce­so a ni­ve­les apro­pia­dos de apren­di­za­je en ca­sa du­ran­te los cie­rres es­co­la­res”, di­jo Pa­rra.

Co­mo re­sul­ta­do, Pa­rra de­ci­dió en­fo­car sus es­fuer­zos ini­cia­les en es­cu­char a las co­mu­ni­da­des afec­ta­das me­dian­te va­rias pla­ta­for­mas, adap­tán­do­se a ellas.

Tan­to Pa­rra, co­mo Luis Ávi­la, fun­da­dor de ALL In Edu­ca­tion, ser­vi­rán co­mo fa­ci­li­ta­do­res pa­ra las con­ver­sa­cio­nes vir­tua­les, las cua­les que se en­fo­ca­rán so­bre los efec­tos de la pan­de­mia en la edu­ca­ción y en la vi­da fa­mi­liar, aun­que per­mi­ti­rán que par­ti­ci­pan­tes ven­ti­len cual­quie­ras preo­cu­pa­ció­nes por de­sigua­li­da­des edu­ca­ti­vas.

En ba­se de las dis­cu­sio­nes, la or­ga­ni­za­ción pre­pa­ra­rá un in­for­me pa­ra go­ber­na­dor, le­gis­la­to­res es­ta­ta­les, el De­par­ta­men­to de Edu­ca­ción y otros lí­de­res, con fi­nes de que de­rri­ben las ba­rre­ras que la co­mu­ni­dad la­ti­na en­fren­ta en el sis­te­ma edu­ca­ti­vo, di­jo.

ALL In Edu­ca­tion tam­bién se aso­cia­rá con el periódico Ari­zo­na Ca­pi­tol Ti­mes pa­ra rea­li­zar un even­to de me­sa re­don­da, o town­hall, pa­ra que su­per­in­ten­den­tes es­co­la­res y otros lí­de­res edu­ca­ti­vos tra­ten el te­ma de igua­li­dad en la edu­ca­ción, agre­gó.

Na­ci­da y cre­ci­da en Yu­ma, Pa­rra se gra­duó de la Pre­pa­ra­to­ria Ci­bo­la, y des­pués ga­nó li­cen­cia­tu­ra en es­tu­dios de jus­ti­cia y psi­co­lo­gía y des­pués ob­tu­vo maes­tría en es­tu­dios su­pe­rio­res y pos­tse­cun­da­rios. Su pa­sión por la edu­ca­ción la lle­vó a funciones an­te­rio­res en Teach for Ame­ri­ca, la Uni­ver­si­dad Es­ta­tal de Ari­zo­na, La Fun­da­ción T.W Le­wis y la Aso­cia­ción Edu­ca­ti­va de Ari­zo­na. Pa­rra ac­tual­men­te ocu­pa el car­go de pre­si­den­ta de la Me­sa Di­rec­ti­va del Dis­tri­to de Pre­pa­ra­to­rias Phoe­nix Union.

Di­jo que le apa­sio­na ase­gu­rar­se que ca­da es­tu­dian­te en Ari­zo­na re­ci­ba una edu­ca­ción ex­ce­len­te y es­té pre­pa­ra­do(a) ade­cua­da­men­te pa­ra so­bre­sa­lir en la uni­ver­si­dad, en su ca­rre­ra y en su vi­da.

“Es­toy en­can­ta­da de unir­me a ALL In Edu­ca­tion co­mo directora eje­cu­ti­va”, di­jo. “Es­ta causa es exac­ta­men­te lo que ne­ce­si­tan los es­tu­dian­tes la­ti­nos de Ari­zo­na y sus fa­mi­lia­res pa­ra so­bre­sa­lir; una or­ga­ni­za­ción que es­cu­che, que va­lo­re sus pers­pec­ti­vas y que com­par­ta sus ex­pe­rien­cias. Es­pe­ro co­la­bo­rar con nues­tra co­mu­ni­dad y los lí­de­res lo­ca­les pa­ra im­pul­sar a nues­tras fa­mi­lias la­ti­nas y avan­zar la equi­dad edu­ca­ti­va en Ari­zo­na”.

Pa­rra es la pri­me­ra per­so­na pa­ra di­ri­gir la nue­va­men­te crea­da ALL In Edu­ca­tion.

“Ella es una de­fen­so­ra efi­caz de la edu­ca­ción en nues­tra co­mu­ni­dad y so­mos afor­tu­na­dos en te­ner­la co­mo lí­der de es­ta or­ga­ni­za­ción”, di­jo Luis Avi­la, el fun­da­dor. “Más im­por­tan­te aún, nos ins­pi­ra la opor­tu­ni­dad de crear alian­zas con los la­ti­nos pa­ra me­jo­rar el pre­sen­te y fu­tu­ro de nues­tras co­mu­ni­da­des.”

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