CCSA es el mayor sistema autónomo de EEUU
La Asociación de Escuelas Chárter de California (CCSA) apoya y aboga por escuelas chárter sin fines de lucro de alta calidad.
El grupo pretende crear escuelas públicas con alegría y rigor que formen a los estudiantes de California para el éxito en la universidad, sus carreras, sus comunidades y sus vidas.
De acuerdo con el sitio web de CCSA, las escuelas chárter de California son públicas, gratuitas, disponibles para todos y llevan tres décadas cambiando la vida de los estudiantes de las escuelas públicas.
Cada escuela pública chárter es única con diferentes filosofías pedagógicas porque CCSA dice que no hay dos niños que aprendan de la misma manera y ofrecen una variedad de programas educativos, que se adaptan a las necesidades y aptitudes de cada estudiante.
Muchas de ellas son escuelas independientes que fueron iniciadas por padres y organizadores comunitarios para abordar problemas locales y específicos.
A partir del 2022, 1,294 escuelas públicas autónomas atienden a 690,455 estudiantes, lo que convierte a California en el sector autónomo más grande del país.
El 11.5% de todos los estudiantes de escuelas públicas K-12 en California están matriculados en escuelas públicas autónomas.
El enfoque de las escuelas chárter pone a los niños por encima de la burocracia, brinda a los maestros dedicados la flexibilidad de crear planes de enseñanza dinámicos, adaptados a las necesidades individuales de los niños.
Como resultado, las escuelas públicas chárter envían a más niños a la universidad y están preparando a más niños para los trabajos del mañana.
Actualmente, la mayoría de los estudiantes de escuelas chárter en California son latinos o de bajos ingresos.
De acuerdo con la evaluación de California del progreso y desempeño estudiantil del 2018 (CAASPP, por sus siglas en inglés), en promedio los estudiantes latinos y afroamericanos de escuelas chárter están más cerca de alcanzar el nivel de competencia de su grado que sus pares en las escuelas del distrito, y se gradúan con mejor acceso a universidades de cuatro años.
También en el CAASPP enpetentes contraron que los estudiantes latinos, los estudiantes en desventaja socioeconómica y los estudiantes con discapacidades están superando a sus compañeros del distrito en ELA y están a la par en matemáticas.
De acuerdo con CCSA, el mayor porcentaje de estudiantes que están aprendiendo inglés asisten a escuelas públicas autónomas en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), con 24,909 estudiantes que están aprendiendo inglés asistiendo a escuelas autónomas en LAUSD, lo que representa el 21% de la inscripción total en escuelas autónomas en ese distrito.
Un porcentaje considerable de estudiantes que están aprendiendo inglés matriculados en escuelas autónomas han alcanzado el dominio y se consideran reclasificados como comDe en inglés fluido.
Los estudiantes que están aprendiendo inglés que asisten a escuelas chárter están más cerca de cumplir con los estándares estatales que los que están en las escuelas públicas tradicionales.
El mayor porcentaje de estudiantes de inglés asisten a escuelas públicas autónomas en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), con 24,909 estudiantes de inglés que asisten a escuelas autónomas en LAUSD, lo que representa el 21% de la inscripción total en escuelas autónomas en ese distrito.
Algunos de los diferentes enfoques de las escuelas chárter en el estado de California son: inmersión dual, ciencia tecnología ingeniería arte y matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés), educación técnica, artes visuales e interpretativas y más.
acuerdo con CCSA, el modelo de “preparación para la universidad” es el más común en el estado.
Este año uno de los recipientes de los premios Hart visión equidad e innovación 2024 fue Magnolia Public Schools.
“Desde el principio tuvimos bastantes adultos que tenían experiencia en educación STEM”, dijo Alfredo Rubalcava, director ejecutivo y superintendente de Magnolia Public Schools en un video de aceptación del premio.
Escuela destacada
Otra escuela que ha tenido éxito en el estado es la Academia Samueli que sirve a los estudiantes en los grados de 7-12 en Santa Ana.
Samueli prepara a los estudiantes de manera integral enfocándose en los comportamientos y habilidades que los estudiantes necesitan para tener éxito en la universidad.
En Samueli normalmente el 40% de la calificación de un estudiante se basa en “conocimiento y pensamiento”, que mide el dominio del contenido y los estándares de los estudiantes, y el 60% restante de la calificación de un estudiante se basa en la colaboración, la comunicación oral, la comunicación escrita y la agencia.
Dentro de estas áreas, los educadores de Samueli van más allá de las prácticas tradicionales al ampliar la “comunicación escrita” para incluir la capacidad del estudiante para explicar claramente un concepto matemático de una manera que un profano pueda entender fácilmente.
Gracias a las metodologías de la academia Samueli, el 98% de los estudiantes se gradúa y el 96% de sus estudiantes asisten a la universidad.
96% de los estudiantes de la Academia Samueli asiste a la universidad