Distribución de fondos
La investigación resaltó que “el acceso a colegios públicos importa porque el dinero importa”.
Cabe resaltar que las universidades públicas selectivas reciben más recursos estatales y locales por estudiantes de tiempo completo (FTE) que las universidades públicas de aceptación abierta, también conocidas como “colegios públicos”.
Por lo tanto, las selectivas pueden gastar más dinero en sus estudiantes en apoyo académico que los colegios comunitarios.
Así, la diferencia entre el dinero destinado para ayuda académica y de instrucción por estudiante entre estos dos tipos de centros de enseñanza ha crecido de 8,800 dólares en 2005 a 10,600 en 2015, destacó el reporte.
Para Martin Van Der Werf, director asociado de Editorial y Política Post Secundaria de CEW y coautor del informe, la diferencia se debe en parte a una desigualdad de distribución de fondos para universidades públicas, originada en influencias que tienen que ver con el poder económico y la raza.
“La financiación diferente entre universidades públicas selectivas y las de acceso abierto se debe en parte a una negociación política de élite entre legisladores, gobernadores, universidades selecti- vas y familias influyentes; la mayoría blancas”, señaló el experto.
Van Der Werf afirmó que — en promedio— los estudiantes en universidades públicas selectivas tienen un 85% de posibilidades de graduarse “comparado con el 51% de los colegios públicos de acceso abierto”.
Las posibilidades se reducen para latinos y afroamericanos, que se gradúan como promedio de 81% de las universidades públicas selectivas y solo un 46% de colegios comunitarios.
Los estudiantes blancos no hispanos se gradúan por su parte en índices de 81% para las selectivas y de 55 % para las públicas abiertas.
El estudio critica que las universidades públicas selectivas “se recargan excesivamente en los resultados de las pruebas estandarizadas” —SAT y ACT— para decidir su admisión.
En el país, más de 341,000 estudiantes latinos y afroamericanos obtienen resultados por encima del promedio en las pruebas estandarizadas de admisión, pero solo el 19% de ellos va a universidades selectivas; en comparación con el 31% de los estudiantes blancos no hispanos, según el análisis.
¿Qué pasa en California?
Como resultado de los 41 estados del país que tienen universidades públicas selectivas, solo en uno —Florida— los latinos están representados en igualdad con su participación entre la población de edad universitaria.
Por el contrario, California donde el 48% de la población en edad universitaria es latina, presenta una de los mayores diferencias con solo el 25% de los estudiantes hispanos inscritos en universidades públicas selectivas.
Para los investigadores, estas diferencias se reflejan en el mercado laboral.
“Los blancos ganan en promedio 50,000 dólares al año mientras los latinos ganan 33,000 dólares y los afroamericanos 38,000", anotan.
La investigación no tomó en cuenta otros factores como el mayor costo de las matrículas en las universidades selectivas.
El estudio concluye que el sistema universitario del país está diseñado para favorecer “a través de las generaciones” el “privilegio racial blanco”.