從小善社交

長大更優秀

World Journal (Chicago) - - 生活 - (孟芳編譯)

研究顯示,那些從小就顯示出有社交能力和高情商的孩子長大後在多個方面都會表現更優秀,而這需要家長們從小就開始有意培 養孩子的同理心,懂得如何聆聽他人和進行溝通、以及控制自己情緒;對於有學習或社交障礙的孩子,則要及時進行評估和醫治。

今日美國報(USA Today)網站指出,一項長達20年的追蹤研究發現,那些在幼兒園時期有著較高社交能力和情商的孩子未來無論是在學業還是職業上都一般會表現得更為出眾;而在2011年的一項針對學齡前兒童的研究也顯示,從小有著較高自控能力的孩子在32歲時也比其他孩子要更為健康和富有。孩子的社交能力在很小時就已經會顯現出來,根據非營利教育網站「密蘇里家庭」(Missouri Family),早期幼兒的社交能力表現在角色交換和輪流,比如孩子會彼此追逐、一起玩藏貓貓,把玩具交給對方或從對方手中接過等;而大一些的幼兒則已經懂得在互動式玩耍中自己和他人所扮演角色的特點和不同;而到了學前班,孩子則開始會注意到周圍每個小朋友的特點和根據這些特點做出判斷。 因此從幼兒時期,專家就建議父母主動培養孩子的社交能力,公共電視台(PBS)網站指出,社交能力包括很多層面,比如對他人的同情心,需要從小引導孩子學著站在他人的角度來思考和想像對方的感受;而交朋友也是一種重要能力,懂得如何做一個值得信賴的好朋友,這需要對對方友善、支持和懂得聆聽他人;還有則是在意見不同或遇到挑戰時學會跟他人溝通和合作,瞭解如何控制自身情緒。給孩子提供雙語學習環境,也能促進他們的社交能力。根據紐約時報(New York Times)網站,芝加哥大學學者們的一項研究發現,那些會多種語言的孩子要比只會一種語言的孩子更善於溝通和交流,因為多語言的環境會讓他們習慣於考慮他人的角度,需要在表達中思考每個人所講的語言對象是誰、所交流的內容、以及所處的語境等;身處多語言的環境同樣也能幫助提高孩子的社交能力,比如祖父母講不同的語言。在某些情況下,孩子的表達和溝通能力出現問題可能會需要及時檢查和醫治,根據非營利網站www.understood.org,有的孩子會出現「非語言性的學習障礙」(Nonverbal learning disabilities,簡稱NVLD),他們可能無法識別一些基本的社交常識,比如身體語言、面部表情和語氣,許多有NVLD的孩子還無法理解抽象概念,通常這樣的孩子會有講話太多、不當分享信息、依靠大人來獲取信息、無法識別他人面部表情、不願跟同齡人交流和更喜歡跟大人聊天等表現;有多動症(ADHD)的孩子則經常有無法集中注意力和缺乏控制衝動的能力,症狀包括不願輪流、急於得到、不給他人表達機會、不會聆聽他人、容易放棄任務和總是動個不停等;再有則是社交紊亂(Social Communication Disorder),這類孩子通常不願和他人交流,對社交幾乎沒有興趣,經常跑偏話題和獨占對話、不知道面對不同環境和對象要調整語言表述、不知道該如何恰當地問候他人、詢問信息或是獲取注意力、對於非語言的表達理解有障礙等。該網站指出,如果孩子有上述的表現,最好能及時跟學校老師溝通和瞭解孩子在學校的表現,看是否需要進一步的評估,並諮詢專業醫生的意見,必要時還需要看專科的心理醫生,比如專門針對學習能力和注意力問題的專家。

交朋友也是一種重要社交能力,需要父母引導孩子懂得如何做一個值得信賴的好朋友。(Getty Images)

那些從小就顯示出有社交能力和高情商的孩子,長大後在多個方面都會表現更優秀。(Getty Images)

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