哈佛扭轉報告 招生加重多樣性
獲50餘所大學連署
哈佛大學教育學院20日發表一篇名為「扭轉趨勢」(Turning the Tide)研究報告，將成為未來美國大學招生制度大改革的藍圖。這個已獲得包括哈佛、麻省理工學院在內的全美50多個大學認可連署的報告，主張大學入學系統應顛覆性地改革招生思維與辦法，SAT分數不再是主要考量，將錄取學生的重點放提升服務(promoting services)、減低學業和課外活動壓力、提高學生的多樣性，以及更重視學生關懷、熱情、投入參與的特質。
這篇長達32頁的報告，由哈佛教育學院資深講座教授魏保德(Richard Weissbourd)執筆。報告中提出許多建議，包括要求大學招生部人員重視學生在高中從事社區服務、注重課外活動的質量，而非數量。報告指出，大學招生系統應把現今過份注重學業和考試成績及AP課程的考核重點，轉移至考查申請人是否有關懷他人、對家庭的貢獻、投注於學習與興趣等特質；也就是重新定義「成就」，在鼓勵公民精神、減輕學習壓力的原則中，創造更加公平，和沒有經濟劣勢或障礙的入學制度。 大學招生部除了考量申請者是否能勝任該大學的課業外，還應側重其他的個人品質因素。譬如，照顧生病中的家人親屬、打工貼補家用等的「家庭貢獻」即為其中一項。此外，比起申請人一長串課外活動和奇特地方的旅行經驗，入學部應更重視學生在自家附近所做的有意義的社區服務工作。各大學應採取減輕高中生壓力的具體措施，不再把學生修多少進階課程(AP Classes)，或參加多少課外活動當做加分項目。它也呼籲大學應以「建議學生參加SAT等入學測驗不超過兩次」等方法減輕申請者的壓力。魏保德說，這份報告很強烈和清楚地信息是：許多大學在尋找熱情、奔放，並參與學習的學生。招生部要看的，不是一長串活動、成就經歷，而是日常生活中關心他人、切實參與學校的學生。
魏保德也「教育保護協會」(The Education Conservancy)共同組設「哈佛關心項目」(Making Caring Common Project)，通過研究報告，與大學、家長、學生、高中合作，推行研究結論和建議事項。他說，「扭轉形勢」報告是一個為期兩年、旨在大幅重塑目前大學招生過程的第一步。