1/3中學貧困生集中在1/4學校

種族隔離？

新研究顯示，紐約中學除了要廢除種族隔離，還有許多問題待解決。

紐約市獨立預算辦公室(IBO)數據顯示，紐約600所中學中，約有三分之一的學生生活困頓，逾半貧困學生集中在四分之一的學校。都市校區長期面臨成績差和貧困高度集中的問題，而數十年來的政策未能解決；多項研究顯示，打破群聚貧窮能有效改善學校品質。過去一年來，家長、社運人士和市府官員直指中學種族隔離政策，是造成白人、亞裔和中產階級家庭的學生，以及較貧窮的非裔及西語裔同儕隔閡的原因。

布碌崙公園坡(Park Slope)和曼哈頓上西城的家長團體倡議中學新政策，要求校方在六年級學生入學前遏止種族隔離舉措；曼哈頓上城及布碌崙中部的家長也試著推動類似計畫。但研究顯示，阻止跨校系統的種族隔離措施很難。

IBO於2013年到2014年間調查279所中學的超過15萬8000名學生背景，結果顯示，學生若住在該市貧困地區、暴力程度高於一般地區、或是成人的教育及收入程度偏低的社區，會被視為貧困學生。研究人員發現，貧困學生和富裕學生之間存在巨大機會和學業成就隔閡。貧困學生人數最少的25所中學中，不到17％的學生來自低收入家庭；這25所中學將部分學生送往該市需要考試才能錄取的特殊高中，其中五所學校的至少20％學生獲准進入特殊高中。

曼哈頓格拉梅西公園的邵克科學學校(Salk School of Science)是紐約貧困學生最少的學校之一，該校逾半八年級學生獲准進入特殊高中。整合的學校系統或可解決學生居住地的種族隔離問題，讓學生盡早到其他社區或該市其他地區接觸同儕。