改革4年 選修代數學生變多
舊金山聯合學區數學課程改革四年之後，當年第一批在改革課程之後入學的學生，如今已經進入高中四年級，即高中最後一年。學區最新公布數字顯示，有更多的學生修讀了進階的代數2以及難度更高的數學課程，參與大學先修課AP（Advanced Placement）數學考試的考生的也增加了5.9%。四年前的改革將代數課在高中階段延後一年才教，引爆華裔家長的擔憂，認為亞裔孩子競爭力將被削弱。因為一旦數學課延後，將影響學生在進階數學課程上的進度。學區當年的改革原因之一就是為縮小學區內的學生成績差距，即許多其他族裔的學生，難以在原定的年級內完成代數1的課程。
2018至2019學年中，學區內選修代數2或進階數學課程的人數，較上一年增加10.4%左右。從總體比率上看，選修上述課程的學生占全部學生29.8%，高於前一學年的27%。學區公布的數字並未有提及亞裔總體情況，而是單獨列出菲律賓裔和太平洋島嶼裔的學生情況，分別上升32.7%和25.2%。舊金山學監馬菲斯（Vincent Matthews）表示看到這 樣的進步非常高興。他也說，不少家長仍然在問，改革之後自己的孩子有否機會修讀進階數學，如今數據證明這些孩子可以繼續讀進階數學課程。但是修讀AP微積分的學生人數則下滑12.9%。前教委參選人柏美思（Michelle Parker）認為，這是因為許多學校並沒有開這些課，並說在部分學校沒有進階數學課可選擇，仍然是個大問題。