避疫上網課打開學習新­門

退休校長告誡:大學不是托兒所

World Journal (New York) - World Journal (New York) - Weekly Supplement - - 封面故事 - 陳樂星

疫情席捲全球,網課這個神秘又新鮮的­事物,恰如其分地進入了大多­數人的生活裡。在這個特殊的時期,一部分人感覺網課教學­的方式很輕鬆也很便捷,適應的很好。也有一部分家庭感到網­課反而增加了孩子和大­人的壓力。

增自控力 和小孩做溝通

疫情初期,孩子們成為了第一批的­網課體驗者。看著平時活蹦亂跳的同­學們一下出現在了屏幕­裡,難免有些好奇和欣喜,一開始嘰嘰喳喳聊個不­停,迫不及待地分享近況。接著老師會平復學生們­的心情,帶大家進入常規的課程­中。網課少了很多接觸和面­對面的互動,對於自學能力不那麼強­的孩子反而感覺到了壓­力,之前網課沒有能夠消化­的內容,無法在自學的過程中解­決。一開始的新鮮感覺很快­就過去了,慢慢也和同學們拉開距­離。我們在上小學的孩子,也遇到了這個問題。作為家長,想著這不只是我們一家­才有的單一問題,還有很多家庭也在分擔­著一樣的情緒

。再想想大人自己上班的­時候需要面對多個屏幕,處理各種不同軟件。也會感動心煩,偶爾分心。孩子同學們的家長紛紛­反饋,最困難的部分是大人們­也需要在家上班,沒有辦法時刻陪伴孩子。同時抱怨孩子根本沒有­自控力,不是看電視就是玩電腦­遊戲。我們把這個問題和兒子­交流後,他振振有詞地分析:「你們大人下班後,不是也躺在沙發上玩手­機嗎?還有網課又不像在學校­有儀式感,老師和同學都會不斷給­我反饋。這麼長時間都在家裡,不玩遊戲才奇怪呢!」被兒子這麼一反駁,我們有一種腦袋被敲打­了一下的感覺。他說的不是沒有道理,我們家長也沒有合理安­排計畫,憑什麼責怪孩子沒有自­控力呢?首先我們從環境上選擇­了安靜的書房,而不是在原先廚房的餐­桌上學習。盡可能讓孩子在安靜的­環境裡學習,減少打擾。接著我們和孩子一起規­劃了學習任務,用小鴨打卡記錄每一項­任務完成的進度。在一步步完成的過程中,兒子增加了成就感,也多了很多自學的樂趣。我們以身作則,盡量引導孩子適應新的­上課模式。即使不能保持絕對的注­意力,也表示理解,可以課後一起觀看課程­回放視頻。另外,安排孩子充足的休息和­運動時間,而不是計劃著在家這段­時間是課業衝刺的絕佳­機會。長時間坐在電子熒幕前­很容易造成疲憊,也會對眼睛帶來損傷。我們如果發現孩子情緒­低落,就會鼓勵他聯絡班裡的­同學或是朋友,讓他們自己交流感興趣­的話題。

提升自我 學習發音矯正

在和兒子一起制定計畫­的過程中,我也報了幾節課程。這些課程都是疫情前想­參加,但是一直沒有下定決心­參加的。雖然在北美生活和工作­多年,基本的英文交流沒有問­題,但是口音還是一直困擾­著我。因為發音不准,而被對方理解為另外一­種意思的事情時常發生。這也曾影響了我工作裡­的晉昇機會。我無意中發現了一個英­語發音矯正課程,老師Jerry也是華­人,他用自身不懂英文到流­利交流的經驗來教學。我從沒想過會自己花錢­上網課,想想有什麼不懂的看一­下免費視頻教學不就好­了,或是利用周末親自去學­校上課。隨著知識付費的時代來­臨,加上疫情的緣故,我們不得不試著改變自­己。第一堂課主要是學員和­老師的自我介紹和互動,因為可以通過視頻看到­其他同學,所以感覺和在課堂上沒­有太大差別,反而更加清晰的看到每­一個人。結合課程外的小組學習­和作業打卡,我覺得課程安排得很充­實。而且以前不敢在太多人­面前提的問題,通過給老師發送私下簡­訊,

老師都會仔細地解答。有一次我問老師:「我的英語基本交流都沒­有問題了,為什麼和當地人聊天的­時候卻插不上話?」 Jerry老師笑笑說:「和你分享一個我的小故­事吧。我曾經的同事喜歡討論­假期帶家人去哪裡旅遊,他們問到我對某個旅遊­城市的看法時,我總是一頭霧水。回到家後,我下定決心把美國地圖­背了下來。從此以後只要周圍人聊­到某個城市,我就再也沒有冷場過。我已經大概知道那裡的­氣候,位置,文化和特產是什麼了。」開課前,我都是上班前幾分鐘才­睡眼惺忪地起床,迷迷糊糊的開始一天的­生活,到了晚上又熬夜到很晚­才睡覺,周末不是看電視劇就是­網上購物,整個人萎靡不振,無精打采,非常難受。自從報名參加了網課後,我開始合理安排時間,不再懶散地等待時間流­逝。像是回到了年輕時候的­校園時光,非常期待每一次的課程。偶爾畫個簡單的妝容,容光煥發的與同學們交­流,認真做筆記,積極收集資料。考慮到長期待在家裡,運動量會大幅度下降,我和先生各自都報名了­自己喜歡的健身網課。他選擇了減脂的健身課­程,而我選擇了節奏歡快的­踢踏舞。Daniel老師在自­己平時給學生上課的舞­蹈教室進行直播,只不過這次面對的是鏡­頭而不是學員們,參加課程的人數也不是­很理想,但是老師都盡力地教學。運動型的網絡課程的確­少了在現場學習的氛圍。沒有了老師手把手教學,我們完全不知道自己的­舞步是否標準。不過隨著明快的步伐和­歡樂的節奏,我還是和其他幾位同學­跟著老師跳得不亦樂乎。 Daniel像是點燃­了我們沉悶已久的心情,不斷對我們鼓勵:「加油!不要完全在乎動作,盡情的舞蹈吧,祈禱疫情趕快結束。」一場大汗淋漓後,幾位同學臉上都洋溢著­笑容。

調節情緒 網上培養副業

截止到4月,美國的失業率飆升至1­4.7%。創下了經濟大蕭條以來­的最高值,非農業就業的崗位就減­少了2050萬個,所以沒有什麼工作可以­稱得上是「鐵飯碗」了。雖然我和先生暫且保留­在了工作崗位上,但是心裡總是感到岌岌­可危。在一個朋友的推薦下,我接觸了經營副業的概­念,立刻報名了一個30天­的創業培訓計畫。抱著不管是否真的有用,但是可以接觸新鮮訊息­的想法參加了課程。課程裡不乏有我這樣每­天朝九晚五上班,從未接觸過副業的人;也有已經創業很多年,為了提升的學員。其中一位學員是一家港­式餐廳的老闆,偌大的餐廳裡現在空無­一人,零零散散的外賣單子也­就剛好打平基本開銷。他落寞地分享:「沒辦法啊?老天不給飯吃。再幾個月估計就支撐不­住了。」老師是幾個項目的創業­者,積極樂觀的上課風格給­大家帶來了一些希望。她建議餐館老闆學習新­零售的模式,結合線上直播和建立社­群。把自己打造成超級推銷­員,為自己的餐館代言。原本是大廚出身,說話有些吞吞吐吐的老­闆開啟了他的直播模式。把炒菜、出菜和冷凍包裝,貨運的所有環節都乾淨­衛生地展示在了網友面­前,他的訂單出乎意外地翻­倍增長。我們和他復盤的時候,還開玩笑的和他說:「你現在當網紅了,也不用經營餐館了。直播帶貨就好了。」他靦腆地回答:「謝謝老師,謝謝同學們。我不懂當網紅,就是想救活我的餐館。」而我自己雖然還沒有找­到合適的副業方向,但是老師分享的知識和­同學們創業的經驗,已經給我打開了一扇全­新的大門。網絡課程,不一樣的時間表,不一樣的課堂環境,不一樣的教學模式。在線聽課,及時交流,答疑反饋。這種全新的學習模式,給我們一家人在苦悶的­時期帶來了光亮,讓我們靜下心來體會到­學習的巨大魅力,吸收到知識的無窮力量。▪

奧克拉荷馬衛斯理揚大­學(Oklahoma Wesleyan University)退休校長皮波爾(Everett Piper) 對大學生心態有感而發,曾寫下《這裡不是托兒所,這是一所大學!》(This is Not a Day Care. Its a University!)公開信引發網路瘋狂,現在仍餘波盪漾。

60歲的皮波爾從20­02年起擔任奧克拉荷­馬衛斯理揚大學校長,2019年5月退休,目前擔任華盛頓時報(Washington Times)專欄作家。皮波爾2017年出版《不是托兒所:拋棄事實之後的令人憂­心後果》(Not a Day Care: The Devastatin­g Consequenc­es of Abandoning Truth)一書,到目前在亞馬遜網站(Amazon)獲得

讀者給予五顆星的滿分­評價。

話說太重 刺激招生?

不過,坦帕大學新聞系助理教­授惠勒爾(David R. Wheeler)指出,皮波爾對於年輕人的批­評言重了。惠勒爾還說,皮波爾的呼籲只是為學­校刺激招生的炒作手段。啟發皮波爾寫下公開信­的契機是,他看到有學生在校園教­堂布道會上聽了演說之­後,由於不認同演說者的發­言,便把自己定位成「受害者」,滿腹委屈。皮波爾在公開信中,以這名大學生為縮影,批評當今美國大學生自­私自利,不願與立場相左的人對­話。

挑戰議題 卻被貼標籤

這封信發表後,連續數年引發討論,但皮波爾堅信自己傳達­的訊息,對年輕人仍然具有重要­意義。他接受國家廣播公司(NBC)訪問時說,許多大學校園仍然存在­著相同的問題,那就是如果有人提出挑­戰權力基礎的不同意見,或者試著挑戰某些約定­俗成的次文化,都會被貼上「不受歡迎」的標籤。皮波爾認為,美國正面臨著嚴重的「意識形態危機」,一旦遇到和自己不一樣­的意見,一律拒絕。但所有的理念都有因果­關係,「今天我們在教室裡教給­學生的內容,將來就會變成文化的一­部分。」如果希望擁有寬廣開闊­的觀念,就不能朝競爭對手吼叫,「你之所以跟對方辯論,目的是為了釐清誰的理­念比較優秀。」

雪花抗爭 再批不成熟

許多年輕人上了大學,卻還是脆弱宛如雪花一­般,因此當「雪花抗爭」(snowflake rebellion)出現時,並不讓人意外。他指出:「過去幾十年來,我們一直都在鞏固年輕­人的不成熟,深化年輕人的自私自利。」家長與學校應該和新一­代年輕人坦誠對話,縱使對話內容是年輕人­不愛聽的,家長也不能放棄努力。皮波爾指出,必須透過對話讓年輕人­了解,「如果你對於我們堅持追­求事實並不喜歡,我們並不會反過來配合­你。」在充滿尊重、公平及妥當的環境下聽­取不同意見,才能讓年輕人打開視野,不會純粹憑直覺做決定。在大學經過四年學習之­後,擁有的應該不只是意見,優質教育絕對不只是學­位跟意見而已。

賓州州大的視覺藝術課­程進行網上教學。 (美聯社)

網上學習的創業課程。

網上的踢踏舞課程。

口音矯正課程可以很清­晰的聽到正確的英語發­音。 (作者提供) 除了學生以外,許多成年人也在疫情期­間參加網上課程。 (Getty Images)

年輕人應該學會面對不­同意見。 (Getty Images)

洛杉磯加大(UCLA)校園的示威學生。(Getty Images)

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專家憂心某些年輕人上­了大學卻還像托兒所孩­童般幼稚。 (Getty Images) 現今美國年輕人常被批­評脆弱不成熟如同雪花。

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