Impulsiviteti te fëmijët, si mund të mbahet nën kontroll
torë të mundshëm. Fëmijët që vuajnë nga ky çrregullim kanë dëmtime në kujtesën e punës, në kontrollin e sjelljeve motorike, në rregullimin e emocioneve dhe procesit të motivimit.
Çrregullimi i vëmendjes
dhe ai i të nxënit
Si rrjedhojë e vështirësive në ruajtjen e vëmendjes qoftë dhe për të kryer një detyrë të thjeshtë, fëmijët që vuajnë nga ADHD kanë rendiment të ulët shkollor dhe vështirësi të shumta gjatë procesit të të nxënit dhe shkollimit, pavarësisht inteligjencës së tyre që është brenda normave. Kështu, ka një lidhje të ngushtë mes këtyre dy çrregullimeve. Çrregullimi i vëmendjes me hiperaktivitet bashkëshoqërohet me një prej çrregullimeve të të nxënit ( disleksi, diskalkuli, disgrafi) në një masë prej 70%- 80%.
Mënyrat e sjelljes
Prindërit që kanë një fëmijë me çrregullimin e vëmendjes me hiperaktivitet, kanë një rol dhe përgjegjësi direkt sa i përket ndihmës që duhet t'u japin fëmijëve të tyre. Në mënyrë konkrete, ata duhet:
- Të nxisin motivimin e fëmijëve, duke treguar njëkohësisht shumë durim me ta.
- Të vendosin rregulla të qarta, të kuptueshme dhe rutina të mirëpërcaktuara.
- Është thelbësore që mjedisi ku jeton dhe mëson fëmija të jetë shumë i organizuar, i pastër, i qetë dhe pa stimuj të panevojshëm.
- Ta ndihmojnë me detyrat e shkollës.
- Të përdorin materiale për të organizuar kohën ( ora muri, ora me rërë apo pajisje të ngjashme).
- Të përdorin një ditar ku të shënohen aktivitetet e përditshme të fëmijës.
- Të mbështjellin kopertinat e librave të shkollës, fletoreve, dosjeve dhe materialeve të tjera, me ngjyra dhe formate të ndryshme, për ta ndihmuar fëmijën t'i dallojë më lehtë.
- Të përdorin stenda/ tabela/ kartonë muri në dhomën e fëmijës, ku shënohen oraret e aktiviteteve ditore, javore, mujore të fëmijës.
- Ta angazhojë fëmijën me aktivitete fizike, sportet në skuadra janë një variant shumë i përshtatshëm.
- Të komunikojnë me një gjuhë të thjeshtë, qartë dhe shkurt.
- T'ia japin udhëzimet një nga një, me radhë, duke qenë se këta fëmijë kanë vështirësi të mbajnë mend shumë gjëra njëkohësisht.
- Të mos qortojë në mënyrë të vazhdueshme sjelljet e papërshtatshme të fëmijës. Ato që nuk kanë shumë pasoja të rëndësishme, më mirë të neglizhohen.
- Të mos e qortojë në prani të të tjerëve, apo t'u tregojë atyre për "bëmat" e fëmijës ( gjë të cilën fatkeqësisht prindërit e bëjnë shpesh).
- Të përforcohen sjelljet pozitive, përpjekjet dhe përparimi që bën fëmija, duke theksuar pikat e tij të forta.
- Të kenë një aleancë bashkëpunimi me shkollën dhe mësuesit.