Nú­me­ro de al­fa­be­ti­za­do­res ten­de a di­mi­nuir no Mo­xi­co

Jornal de Angola - - PROVÍNCIAS - JO­SÉ RUFINO |

A in­su­fi­ci­ên­cia de ver­bas pa­ra os sub­sí­di­os dos al­fa­be­ti­za­do­res con­tra­ta­dos pe­lo Pro­gra­ma de Al­fa­be­ti­za­ção e Ace­le­ra­ção Es­co­lar no Mo­xi­co, nes­te ano lec­ti­vo, obri­gou os res­pon­sá­veis a re­du­zi­rem o nú­me­ro de al­fa­be­ti­za­do­res na or­dem dos 51 por cen­to, dis­se, on­tem, o co­or­de­na­dor pro­vin­ci­al do re­fe­ri­do pro­gra­ma.

Al­ber­to Car­los Sam­bon­gue afir­mou que, em 2015, fo­ram con­tra­ta­dos 941 al­fa­be­ti­za­do­res, mas, por fal­ta de ver­bas, de­vi­do à si­tu­a­ção fi­nan­cei­ra que o país es­tá a vi­ver, o nú­me­ro re­du­ziu pa­ra 484.

O res­pon­sá­vel adi­an­tou que tal me­di­da co­lo­cou fo­ra do sis­te­ma de en­si­no mais de 61 mil ci­da­dãos, en­tre ho­mens, mu­lhe­res e cri­an­ças, o que vem con­tra­ri­ar as pers­pec­ti­vas tra­ça­das pe­lo Pro­gra­ma de Al­fa­be­ti­za­ção e Ace­le­ra­ção Es­co­lar (PAAE) na pro­vín­cia.

Ape­sar das di­fi­cul­da­des exis­ten­tes, Al­ber­to Car­los Sam­bon­gue con­si­de­rou pro­vei­to­sa a pri­mei­ra fa­se do pro­gra­ma de al­fa­be­ti­za­ção, on­de fo­ram ins­cri­tos, pe­la pri­mei­ra vez, 23.940 al­fa­be­ti­za­dos, nos mó­du­los um e “sim eu pos­so”.

O co­or­de­na­dor do PAAE as­se­gu­rou que vão con­tar com a so­ci­e­da­de ci­vil e em­pre­sas pri­va­das pa­ra ex­pan­dir o Pro­gra­ma de Al­fa­be­ti­za­ção e Ace­le­ra­ção Es­co­lar em to­das as áre­as ru­rais, que ain­da não fo­ram con­tem­pla­das. “Qu­e­re­mos fa­zer um le­van­ta­men­to por mu­ni­cí­pio e

Al­fa­be­ti­za­ção pre­ci­sa de vo­lun­tá­ri­os

co­mu­na, pa­ra ter­mos uma vi­são do nú­me­ro de pes­so­as com ne­ces­si­da­des de apren­der a ler e es­cre­ver", dis­se o res­pon­sá­vel, que apon­tou os no­vos mé­to­dos de ac­tu­a­ção pa­ra se ul­tra­pas­sar o mo­men­to de cri­se que o sec­tor es­tá a vi­ver.

Pa­ra o êxi­to do tra­ba­lho, o Pro­gra­ma de Al­fa­be­ti­za­ção e Ace­le­ra­ção Es­co­lar, no Mo­xi­co, con­ta com a par­ce­ria de igre­jas, For­ças Ar­ma­das An­go­la­nas, Mi­nis­té­rio do In­te­ri­or, ONG e ou­tros or­ga­nis­mos que vo­lun­ta­ri­a­men­te pres­tam o seu con­tri­bu­to na al­fa­be­ti­za­ção de ci­da­dãos, sem qual­quer re­mu­ne­ra­ção.

EDU­AR­DO PE­DRO

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