Do­cen­tes no Zai­re me­lho­ram téc­ni­cas

Jornal de Angola - - PROVÍNCIAS - KAYILA SILVINA |

As prá­ti­cas pedagógicas e me­to­do­ló­gi­cas no en­si­no em Mban­za Con­go, pro­vín­cia do Zai­re, po­dem me­lho­rar sig­ni­fi­ca­ti­va­men­te nos pró­xi­mos tem­pos, ca­so os 112 no­vos pro­fes­so­res apli­quem os co­nhe­ci­men­tos ob­ti­dos num se­mi­ná­rio que ter­mi­nou no sá­ba­do, disse on­tem a ad­mi­nis­tra­do­ra mu­ni­ci­pal.

Nzu­zi Ma­ki­es­se re­al­çou que o se­mi­ná­rio so­bre prá­ti­cas pedagógicas e me­to­do­ló­gi­cas, pro­mo­vi­do pe­la di­rec­ção pro­vin­ci­al da Edu­ca­ção, Ci­ên­cia e Tec­no­lo­gia, po­de dar um im­pul­so ao sis­te­ma de en­si­no na­que­le mu­ni­cí­pio do Zai­re.

Por is­so, a ad­mi­nis­tra­do­ra mu­ni­ci­pal de Mban­za Con­go ape­lou aos no­vos pro­fes­so­res a apli­ca­rem os co­nhe­ci­men­tos trans­mi­ti­dos du­ran­te os 15 dias de for­ma­ção, no sen­ti­do de me­lho­ra­rem o exer­cí­cio das su­as fun­ções edu­ca­ti­vas.

Nzu­zi Ma­ki­es­se re­fe­riu que o Exe­cu­ti­vo es­tá apos­ta­do na for­ma­ção e ca­pa­ci­ta­ção dos pro­fes­so­res, pa­ra que pos­sam acom­pa­nhar o de­sen­vol­vi­men­to da ci­ên­cia e da tec­no­lo­gia, per­mi­tin­do, des­te mo­do, a ele­va­ção da qua­li­da­de do en­si­no. O se­mi­ná­rio abor­dou te­mas li­ga­dos à le­gis­la­ção do sec­tor da edu­ca­ção, pla­ni­fi­ca­ção do en­si­no, prin­cí­pi­os pe­da­gó­gi­cos e di­dác­ti­cos, se­lec­ção e or­ga­ni­za­ção dos con­teú­dos. A ad­mi­nis­tra­do­ra mu­ni­ci­pal apro­vei­tou a oca­sião pa­ra ape­lar aos ci­da­dãos a par­ti­ci­pa­rem no re­gis­to elei­to­ral, nu­ma al­tu­ra em que fal­tam me­nos de 15 dias pa­ra o fim do pro­ces­so que os ha­bi­li­ta a vo­tar.

O Ins­ti­tu­to Su­pe­ri­or de Ci­ên­ci­as da Edu­ca­ção (ISCED) do Uí­ge pro­mo­veu, na se­ma­na pas­sa­da, o I Se­mi­ná­rio Na­ci­o­nal de “In­ves­ti­ga­ção em Prá­ti­cas de En­si­no”, com ob­jec­ti­vo de iden­ti­fi­car, ca­rac­te­ri­zar e par­ti­lhar in­for­ma­ções so­bre as ac­ções de­sen­vol­vi­das nas ins­ti­tui­ções es­co­la­res an­go­la­nas, que se de­di­cam à for­ma­ção de pro­fes­so­res de nível médio e su­pe­ri­or.

Na aber­tu­ra do even­to, o vi­ce­go­ver­na­dor pa­ra o sec­tor Eco­nó­mi­co do Uí­ge, Car­los Men­des Sam­ba, sa­li­en­tou que nos tem­pos que cor­rem tor­na-se ca­da vez mais co­mum ou­vi­rem-se la­mú­ri­as so­bre a qua­li­da­de do en­si­no em An­go­la.

“Precisamos mu­dar o qua­dro ac­tu­al. As ins­ti­tui­ções que se de­di­cam à for­ma­ção de pro­fes­so­res de­vem tra­ba­lhar mais no sen­ti­do de pro­du­zi­rem re­sul­ta­dos po­si­ti­vos. As­sim, va­ti­ci­na­mos que o Isced do Uí­ge con­ti­nue a apos­tar na for­ma­ção quan­ti­ta­ti­va e qua­li­ta­ti­va de pro­fes­so­res, pois só com qua­dros de­vi­da­men­te ca­pa­ci­ta­dos é que se­rá pos­sí­vel ga­ran­tir um sis­te­ma de en­si­no de qua­li­da­de”, disse.

O go­ver­nan­te des­ta­cou a or­ga­ni­za­ção do “I Se­mi­ná­rio Na­ci­o­nal de In­ves­ti­ga­ção em Prá­ti­cas de En­si­no”, na pro­vín­cia do Uí­ge, on­de se pre­vê, nos pró­xi­mos dias, me­lho­ri­as sig­ni­fi­ca­ti­vas nas ac­ções prá­ti­cas de en­si­no, a jul­gar pe­los co­nhe­ci­men­tos ad­qui­ri­dos pe­los do­cen­tes e in­ves­ti­ga­do­res da re­gião, par­ti­ci­pan­tes ao even­to. Se­gun­do o di­rec­tor geral do Isced do Uí­ge, Do­min­gos Kim­po­lo Nzau, a ins­ti­tui­ção que di­ri­ge tra­ba­lha afin­ca­da­men­te na pro­mo­ção dos ní­veis de qua­li­da­de e das com­pe­tên­ci­as dos téc­ni­cos ali for­ma­dos. Re­fe­riu que os pro­ble­mas que en­fer­mam o en­si­no su­pe­ri­or es­tão re­la­ci­o­na­dos, prin­ci­pal­men­te, com as bai­xas no­tas atri­buí­das aos can­di­da­tos que in­gres­sam nes­te sub­sis­te­ma de en­si­no.

“Es­tes e ou­tros fe­nó­me­nos que vão sur­gin­do no país, se­gun­do o di­rec­tor, des­per­tam a cons­ci­ên­cia pa­ra pro­fun­das re­fle­xões. Cons­ta­ta­mos que ain­da pre­va­le­cem in­di­ca­do­res me­nos sig­ni­fi­ca­ti­vos em cer­tos re­la­tó­ri­os de pes­qui­sa so­bre a qua­li­da­de do en­si­no em An­go­la, ape­sar das es­tra­té­gi­as de mu­dan­ças já apli­ca­das pe­lo Exe­cu­ti­vo”, disse.

Kim­po­lo Nzau de­fen­deu a ne­ces­si­da­de de se pro­mo­ver ca­da vez mais o mé­ri­to, pa­ra que o en­si­no em An­go­la te­nha mais qua­li­da­de, des­de a ba­se até ao nível su­pe­ri­or.

O di­rec­tor geral do ISCED do Uí­ge lem­brou que as ins­ti­tui­ções an­go­la­nas de for­ma­ção de pro­fes­so­res de­vem cum­prir com a no­bre mis­são de con­quis­ta da edi­fi­ca­ção e con­so­li­da­ção do sis­te­ma de en­si­no, on­de a cons­tru­ção de co­nhe­ci­men­tos deve as­su­mir o pa­pel de des­ta­que.

No even­to par­ti­ci­pa­ram ges­to­res de vá­ri­as ins­ti­tui­ções do en­si­no médio e su­pe­ri­or, pro­ve­ni­en­tes das pro­vín­ci­as de Lu­an­da, Bengo, Ben­gue­la, Lun­da Nor­te, Ca­bin­da e Lun­da Sul, re­gen­tes e co­or­de­na­do­res de cur­sos e dis­ci­pli­nas, além de do­cen­tes e dis­cen­tes, que apre­sen­ta­ram vá­ri­os tra­ba­lhos de in­ves­ti­ga­ção ci­en­tí­fi­ca.

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