Pais aconselhados a participar mais no processo de ensino
O fraco acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por parte de alguns pais e encarregados de educação e a falta de merenda escolar, sobretudo nas escolas de zonas mais carenciadas, têm influenciado negativamente no aproveitamento escolar no município de Moçâmedes, capital da província do Namibe.
A constatação foi feita pelos chefes de departamento e de secção do sector da Educação, directores e subdirectores de escolas primárias, complexos, colégios, liceus, magistérios e coordenadores de disciplinas, na reunião de balanço municipal da Educação, referente ao segundo trimestre do ano académico em curso.
O encontro serviu para avaliar o processo docente educativo, aferir o aproveitamento dos alunos e o contributo dos professores, identificar os alunos e professores de excelência, analisar os problemas identificados no trimestre em causa, bem como perspectivar as estratégias para a melhoria do ensino e aprendizagem no trimestre em curso.
Os responsáveis constataram que há dificuldade de alguns professores no domínio e acesso ao sistema informático de lançamento de notas, bem como o absentismo por parte de alguns alunos do ensino de adultos.
Apesar dos constrangimentos e em função dos dados estatísticos apresentados pelas escolas, o director municipal da Educação, Paulo Tchacwanhama, garantiu que, de forma geral, o aproveitamento foi satisfatório, tendo superado os 60 por cento.
Os participantes recomendam aos pais e encarregados de educação para participarem activamente no processo de ensino e aprendizagem. Por outro lado, pedem que se identifique as actividades de carácter pedagógico, com destaque para os concursos nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, a aplicação de alguns métodos do projecto de aprendizagem para todos (PAT), sobretudo na diferenciação pedagógica na sala de aula, bem como a intensificação das aulas de recuperação durante o terceiro trimestre e maior diálogo com os alunos do ensino de adultos.