Directores de escolas com mais valências
Mais de cento e cinquenta directores de escolas do I e II ciclos da província de Benguela foram capacitados em matérias ligadas ao melhoramento do sistema de ensino, no ano electivo de 2020.
A acção de capacitação, que se insere nas políticas traçadas pelo Ministério da Educação no subsistema de Ensino Geral, para o alcance de melhores resultados no domínio da educação, foi promovida pelo Gabinete Provincial da Educação e decorreu sob o lema “Por Um ensino de Qualidade, Promovamos a Escola e a Comunidade Escolar”.
De acordo com o director do Gabinete Provincial da Educação, Evaristo Mário, a realização de mais uma sessão de capacitação responde às tarefas emanadas no Decreto Executivo Nº 250/18 de 11 de Julho, que orienta sobre as competências dos departamentos do ensino primário e secundário.
“É na base do mesmo decreto que nos propusemos realizar o 1º Encontro Provincial do Ensino Geral, onde os gestores de escolas participam, dando diversas contribuições, de modo a promover a qualidade desejada no processo de ensino e aprendizagem”, anunciou.
Na ocasião, a vice-governadora para o sector Político, Social e Económico, Deolinda Valiangula, sublinhou que a formação constitui um dos elementos básicos e fundamentais para o alcance de resultados positivos, que visam garantir uma melhor qualidade de prestação de serviços, sobretudo no exercício da formação de quadros.
Para a vice-governadora da província de Benguela, quanto maior for o nível de preparação dos professores e pessoal administrativo, maior sucesso se pode alcançar de forma célere no sistema educativo. Durante a sua alocução, Deolinda Valiangula sugeriu o redimensionamento do sector da Educação, para elevar o nível das suas acções, fundamentalmente no ensino primário, em função da sua especificidade e valência no processo de formação psicomotor da criança.
Durante a acção de capacitação, os participantes analisaram e debateram questões ligadas aos resultados saídos dos encontros municipais do Ensino Geral, eficácia do sistema de avaliação das aprendizagens, gestão e o grau de preparação das escolas, bem como a transição automática.
Foram, igualmente, revistas, durante o encontro, questões ligadas à aula como instrumento pedagógico de gestão das aprendizagens, sua eficácia na comuna, município e província, o roteiro de capacitação contínua para melhoria do desempenho do docente na sala de aulas, projecto educativo de escolas e outros assuntos de interesse para o sistema de ensino e aprendizagem.