Gestores escolares em formação sobre gestão educativa e liderança
Mais de trinta gestores escolares dos doze municípios da província no Cuanza-sul participaram, de 13 a 17 do corrente mês, numa acção formativa, na cidade do Sumbe, sobre gestão educativa e liderança, visando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
A acção formativa, promovida pelo Gabinete Provincial da Educação, teve como objectivo reforçar as competências dos gestores escolares, bem como criar premissas que garantam o funcionamento eficiente das escolas.
Os gestores escolares aprimoraram conhecimentos em matérias ligadas à formação, liderança, trabalho colaborativo, gestão escolar, planificação do trabalho da escola, gestão participativa na vertente de equipa e aprendizagem organizacional, bem como à gestão participativa voltada para a relação escola-comunidade.
Os participantes terão a missão de t ransmitir os conhecimentos adquiridos aos gestores escolares dos municípios, segundo o director do Gabinete Provincial da Educação.
José Eduardo considerou a formação de gestores escolares como uma das prioridades e desafios do Sector, visando a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Destacou a importância da formação dos gestores escolares como ponto de partida para o asseguramento do bom funcionamento das escolas, alertando sobre a necessidade do abandono de más práticas, com destaque ao excesso de burocracia, o conservadorismo e autoritarismo. “É necessário abandonar as velhas práticas, pois um director de escola deve inspirar o seu colectivo, as famílias, o Governo e a comunidade em geral em termos de confiança, segurança e disciplina”.
O responsável da Educação no Cuanza-sul lembrou que o compromisso coma necessidade de mudança na forma de gerir, administrar, liderar e cultivar a inteligência emocional deve consubstanciar-se nas relações intra e interpessoais saudáveis.
“O director da escola, independentemente do seu nível de ensino, deve ocupar parte do s eu t empo em actualizar- se, através de pesquisas, bem como apostar no diálogo constante com os integrantes da comunidade em que está instalada a instituição de ensino, no intuito de promover a qualidade do processo de ensino e aprendizagem”, concluiu.