SECUNDARIAS CON NUEVO MOBILIARIO

-¿En qué consiste el nuevo proyecto para renovar el mobiliario de las escuelas secundarias? -En el marco de un plan piloto sobre nuevos criterios de orientación espacial para llegar a 2030 con un cambio de paradigma, el Ministerio de Educación me convocó para el rediseño del mobiliario escolar. La problemática es global: la falta de motivación en los adolescentes, que no pueden conectar los contenidos con su vida cotidiana, requiere estímulos. El mobiliario físico les apaga la actividad neurológica; es anticuado y pasivo. -¿Cuál es la estrategia de diseño para revertir este cuadro? -Desde la pedagogía y la arquitectura se puede promover el aprendizaje activo. En un entorno dinámico, donde los alumnos trabajen fuera del aula tradicional y cambien el comportamiento pasivo. -¿ Cómo cree que reaccionará la comunidad educativa argentina frente a esta propuesta? -No pasa por la identidad ni los factores económicos. No son cambios costosos, sí de comportamiento. Estamos capacitando a equipos de infraestructura de 10 escuelas piloto de todo el país para diseñar mobiliario que inspire trabajo colaborativo, que promueva la exploración y la curiosidad en grupo. Escuelas con plazas y laboratorios, sin tantas aulas ni pasillos. Vamos a trabajar con los edificios existentes. Y modificarlos. Hay que reaccionar. El mundo avanza muy rápido. -¿En qué escuelas implementaron este modelo? -En las escuelas de Fensmark (Copenhague), Vittra Södermalm (Estocolmo) y en la Biblioteca de Billund (Dinamarca), entre otras.