Charlas a fondo con la joven generación

Arquitectos emergentes de todo el país conversan sobre los condicionantes y desafíos de la topografía en sus obras.

Organizado por Marcelo Vila, docente de la FADU UBA y presidente de la Comisión de Arquitectura y Urbanismo del CPAU, el miércoles 31 de mayo comienza un ciclo de charlas de la joven generación de todo el país, agrupadas por unidades de paisaje .

“Asistimos al ejercicio de construcción de un conjunto de certezas colectivas que trascienden la producción de obras particulares y van definiendo una orientación de las producciones locales asociadas a las distintas unidades de paisaje que definen el país”, afirma el arquitecto a modo de introducción.

En una primera conceptualización, el ciclo aborda ocho categorías que configuran una primera aproximación a la actual producción nacional:

-La escuela de Pampa Ondulada (Córdoba). El Relieve como primer material. La reciente producción ligada a la potencia de la condición geográfica. Miércoles a las 19 , en el edificio del ACA, Av. Libertador 1850, CABA, con Paula Albrieu y Federico Ferrer.

-La escuela de la Cuenca del Paraná. (Rosario- Santa Fe) Paisaje y Experimentación material, la herencia del Grupo R.

-La escuela de la Selva (Misiones) Construir el clima. Cómo repensar el sentido de los muros, el sentido del suelo y el sentido de la cubierta para habitar la densidad de la selva

-La escuela del NOA (Salta y Jujuy). Contemporaneidad del Registro precolombino. Quizás el enclave con mayor disponibilidad de material cultural y paisajístico para iniciar una reflexión apropiada sobre lo que hay que hacer. El paisaje dominante que expresa una cultura muy potente cuyo origen habitó el continente sudamericano hacia el 1400.

-La escuela de Cuyo (Mendoza, San Juan) La Transformación del territorio. Habitar el desierto y el relieve con las mejores enseñanzas de una sofisticada infraestructura urbana que resolvió el sismo y el clima en una única operación de inteligencia territorial.

-La escuela del Plata (Buenos Aires, La Plata) Ensayo sobre la Matriz abstracta. Expresa por sobre todo fuertes condiciones de contemporaneidad, abstracción del lenguaje, liviandad material y repetición serial constructiva.

-La escuela Oceánica (Pinamar, Mar del Plata). Ejercitaciones en torno al Rigor Climático. La exposición al salitre, los inviernos duros, la incidencia solar en verano, la de la arena, definen una arquitectura cerrada, protegida, orientada, de máximo control sobre las aberturas.

-La escuela de la Estepa Patagónica (Neuquén). Desierto e infraestructuras, la dimensión infinita. Jóvenes con una formación en base a la experiencia académica de la UFLO, construyen desde las dificultades de la estepa. «