VIDEOJUEGOS ARGENTINOS, ¿UNA NUEVA HERRAMIENTA ESCOLAR?

A pesar de que en la Argentina contamos con un alto nivel de escolarización inicial, aún estamos lejos de que todos los niños sepan leer y escribir, una problemática que se agudiza en contextos de marginación y pobreza. Una de las propuestas que intentan brindar herramientas a docentes y padres es DALE! (Derecho a Aprender a Leer y Escribir), un programa de enseñanza especial que busca ayudar a chicos que estén en tercer grado o más avanzados en la escuela primaria y que aún no hayan incorporado las habilidades esperadas para su edad en lectura, comprensión y escritura. Para determinar si efectivamente su implementación ayudaba a los alumnos, su responsable –Beatriz Diuk, investigadora del CONICET y docente de la UNSAM– quiso comparar su eficacia y diseñó junto con la compañía Globant tres estudios: uno presencial, otro que unía ejercicios presenciales con virtuales y otro totalmente virtual, presentado como un videojuego. Tras un relevamiento en escuelas de Mendoza, los resultados fueron alentadores no sólo para DALE! sino también para el uso de plataformas de gaming en alumnos. Además de no quitarles tiempo en el aula a los docentes, los niños siguieron practicando por fuera de las sesiones pautadas, mejorando aún más su lectoescritura. Parece claro, entonces, que los videojuegos pueden sumarse a las herramientas de la escuela y sería auspicioso que más empresas argentinas diseñaran nuevos desafíos y programas.