El Gobierno ofreció abrir el diálogo, pero seguirán las tomas de los colegios
La ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, escuchó los reclamos de los estudiantes. Y reafirmó que en quinto año no habrá pasantías, sino “prácticas educativas fuera de la escuela”.
La ministra de Educación porteña recibió a estudiantes de 99 escuelas. Y ofreció abrir una mesa de diálogo para solucionar el conflicto por la reforma educativa. “Abramos las puertas de las escuelas”, pidió, para poner fin a las 29 tomas vigentes. Los alumnos van a seguir igual con las protestas.
En un clima de tensión, con acusa
ciones contra el Gobierno, algunos gritos y estruendosos aplausos para los discursos más encendidos, se realizó ayer en la Defensoría del Pueblo la audiencia tan esperada entre la ministra de Educación porteña Soledad Acuña y los centros de estudiantes de los colegios de la Ciudad, entre ellos los 29 que aún permanecen tomados. La reunión duró 2 horas y me-
dia y estuvieron presentes los representantes de 99 escuelas (sobre 143) acompañados de sus directores. En total había más de 300 personas en el auditorio de la Defensoría del Pueblo, el organismo que busca mediar en este largo conflicto que ya se llevó
cuatro semanas de clases en muchos colegios. El Gobierno escuchó todos los reclamos de los estudiantes –que exceden la reforma educativa- y ofreció más diálogo a partir del lunes que viene. Sin embargo, no logró que los estudiantes levantaran las medidas de fuerza.
La reunión de ayer fue una de las principales exigencias que habían puesto los estudiantes para levantar las tomas. El Gobierno se negaba a hablar con los centros de estudiantes que mantuvieran las medidas de fuerza. Sin embargo, ayer dieron un giro en esa política y, con la mediación de la Defensoría, accedieron a encontrarse con los centros estu
diantiles díscolos. La reunión fue tan tensa, que hasta la elaboración del acta final llevó más de dos horas, y de- moró la conferencia de prensa que finalmente dio la ministra Acuña para explicar qué fue lo que sucedió.
Con respecto al punto más polémico, relacionado a los cambios en el último año del secundario, Acuña volvió a reafirmar que no se trata de “pasantías de trabajo” sino de “prácticas educativas”, dos conceptos que refieren a normativas distintas, según la ministra. “Lo que vamos a hacer son prácticas educativas, de aprendizaje, que son espacios fuera de la escuela donde los chicos van a poder seguir aprendiendo, respetando las orientaciones de las escuelas
y con los tutores adecuados”, dijo. “Esta figura, este modelo, no lo inventamos nosotros. Lo tomamos de la Ley Nacional de 2006 y de los decretos reglamentarios posteriores, de 2011, así como de las experiencias que ya existen en la Ciudad y en otras provincias”, dijo Acuña.
La ministra también invitó a los estudiantes a reunirse en la sede del ministerio desde el próximo lunes. “Quiero escuchar todas las propuestas que tengan los chicos para mejorar la reforma”, expresó Acuña. Y explicó que las reuniones propuestas serán “más chicas, para poder escuchar a todos” y que, por eso, se hará una por cada una de las ocho regiones en las que están divididas las escuelas de la Ciudad.
Tras enumerar estas y otras iniciativas del Gobierno, la ministra les pidió a los estudiantes que levanten las tomas. “Esperamos, y hago un nuevo llamado a todos los estudiantes, a que entiendan que la educación pública se defiende con las puertas abiertas, y también tienen que estar abiertas si queremos dialogar y escucharnos. Les pido que dejen que sus compañeros puedan ir la escuela”, dijo Acuña.
En diálogo con Clarín, los estudiantes que participaron de la audiencia se mostraron muy disconformes con el resultado del encuentro. “Esta reunión fue un acto político para generar una imagen de que este gobierno dialoga. Seguimos pidiendo una prórroga de esta reforma hasta que no exista un real acuerdo”, dijo Pedro del Lengüitas. “Manejaron la reunión como quisieron, con el orden según su criterio. La ministra intervenía todo el tiempo que quería y a nosotros nos ponían un límite. Quedaron compañeros sin poder hablar”, afirmó Teresa del Falcone. “Fue un desastre, la ministra no nos escuchó, no dio ninguna respuesta a lo que se le consulta”, agregó Diego de la escuela Che Guevara.
Hubo un clima de tensión y estruendosos aplausos para los discursos más duros.
Los estudiantes habían llegado a la reunión con una serie de cuestio
namientos. En el acta, que se firmó tras la reunión, quedó expresado cuáles eran esos puntos. Entre ellos, que se implemente efectivamente la Ley de Educación Sexual Integral en todos los colegios, que se cree un protocolo de acción institucional para prevenir e intervenir en casos de violencia de género, que se hagan efectivos “de manera inmediata” los planes de obras para resolver la situa-
ción edilicia de las escuelas, que se aclare sobre las prácticas educativas en quinto año (los alcances y las formas de realizarse) y que se entregue un documento oficial sobre la profundización de la Nueva Escuela Secundaria para su análisis y propuesta de definición. Si bien, como ya había anticipado
Clarín, el gobierno no iba a dar marcha atrás con la reforma educativa, la ministra sí llegó con algunas propuestas para dar respuestas a esta serie de reclamos.
En la conferencia de prensa, y también en el acta firmada, el ministerio de educación afirmó que le propondrá a los directores de todas las escuelas secundarias de la Ciudad que en los próximos dos meses realicen dos jornadas de Educación Sexual en sus escuelas. “Van a contar con el acompañamiento de este Ministerio respecto a los equipos de capacitación y las herramientas necesarias para hacer estas jornadas con los temas que la ley manda que se trabaje”, dijo la ministra.
Con respecto al protocolo para casos de violencia de género, la ministra dijo que, junto al Defensor del Pueblo Alejandro Amor, armarán “una mesa de trabajo en la Defensoría del Pueblo, en donde participen también otros ámbitos del gobierno y del Poder Ejecutivo, para determinar de qué manera se puede realizar un protocolo de actuación para este tipo de casos, que resulte operativo para los estudiantes”.