Por primera vez, evaluaron a 24 mil futuros docentes de todo el país
El examen se centró en la comprensión de textos. Clarín habló con varios de los evaluados y dicen que fue fácil.
Luego de los alarmantes resultados que arrojó la Prueba Aprender sobre los alumnos argentinos, a principio de año, el Gobierno nacional busca ahora determinar el nivel educativo de los futuros docentes. Para ello activó ayer el “Operativo Enseñar”, en el que participaron 24 mil estudiantes de todo el país. Se trata de un examen que mide los conocimientos que tienen los estudiantes del último año de los profesorados.
Las pruebas se realizaron en 510 institutos de formación docente de las distintas provincias, todos a la misma hora. Se las tomaron a alumnos de las carreras de formación docente de primaria y de materias del ciclo básico de la secundaria que están haciendo la residencia correspondiente a su carrera. Los resultados estarán recién el próximo año, entre marzo y abril. Según el Ministerio de Educación, hubo casi un 95% de adhesión en todo el país.
La evaluación se centró en aspectos de comunicación escrita (lectura y escritura) así como criterios pedagógicos (planificación de la enseñanza, implementación de estrategias de enseñanza y evaluación de los aprendizajes). También hicieron encuestas de percepción para saber qué y cómo piensan los futuros docentes.
Rodrigo Coronel (30), que enseña en una escuela del partido de Escobar, habló con Clarín luego del examen y aseguró: “Fue una evaluación que apuntaba a preguntarnos si nos sentíamos preparados para enseñar”. Sobre este tema, Leandro Ortiz (25), docente de Salud y Adolescencia, que también realizó la prueba, agregó que “se buscaba saber qué haríamos dentro de un aula”. “Qué estrategias didácticas habría que usar ante una situación de conflicto o ante alumnos con discapacidades”, sumó el joven quien consideró “interesante” la evaluación.
Otros estudiantes, en cambio, se quejaron y la consideraron “inútil” a la evaluación. “Creo que no aporta nada. Yo esperaba que me preguntaras sobre contenido. Esperaba un desa-
fío. Fue completamente estandarizada. Poco interesante”, aseguró Angela Pavese (32), maestra de Literatura en Pilar. La mayoría conincidió en que “fue una prueba fácil” de resolver.
El examen consistía en un cuaderno con 40 preguntas, dividido en tres partes: una sobre pedagogía, otra de comprensión de textos y la última evaluaba aspectos personales del futuro docente. El formato era múltiple choice y había un sólo texto para analizar, el cual, en general, era una crónica periodística.
El “Operativo Enseñar”, que fue presentado hace más de un mes por el jefe de gabinete Marcos Peña junto al ministro de Educación Alejandro Finocchiaro, generó polémicas. Sindicatos docentes manifestaron duras críticas a la herramienta. Afirmaron que no tiene carácter formativo y que no fue consultada la comunidad educativa.
En algunos distritos de la Provincia de Buenos Aires, docentes se presentaron para impedir que llevara a cabo la jornada. ■