Cada vez hay menos egresados en Ingeniería
Es una carrera clave para el crecimiento económico.
Que las ingenierías son las carreras del futuro, que son vitales para el desarrollo del país y de las personas ya es sabido. Hace años que el Estado, y algunas empresas, vienen haciendo esfuerzos para lograr que más jóvenes las elijan; y más difícil aún, que
las terminen. Pero no lo consiguen: esas carreras avanzan como con el
freno de mano puesto. Si bien habían tenido una suba en la cantidad de alumnos y graduados, en los últimos dos años la tendencia se revirtió y el número de titulados empezó a caer. En 2016 se recibieron 8.303 ingenieros, 239 menos que los 8.542 del 2014, de acuerdo a las últimas estadísticas
oficiales a las que accedió Clarín.
Los datos muestran, entre otras cosas que no ha tenido éxito esperado el Plan Estratégico de Formación de Ingenieros (PEFI), impulsado en 2010 por el gobierno anterior, y que tenía como principal objetivo incrementar la cantidad de ingenieros en un 50% en 2016 y un 100% en 2021. Para eso era necesario cumplir con la meta de “producir” un graduado de esas
carreras cada 4.000 habitantes por año, cifra considerada como mínima para un país que aspire a desarrollarse. Otro dato sintomático es que la cantidad de recibidos ha comenzado a bajar a pesar de que la cifra de estudiantes tuvo un incremento.
La Argentina logra sacar hoy sólo un nuevo ingeniero cada 6.300 habi- tantes por año. Países desarrollados como China titulan a uno cada 2.000 y Alemania uno cada 2.300, según datos provistos por la UTN. Brasil está más cerca: gradúa uno cada 6.000, pero ya tiene una base instalada de un ingeniero cada 4.000 brasileños. De esta manera, la Argentina está cada vez más lejos la meta de duplicar la cantidad de ingenieros. De acuerdo a datos provistos por el Centro Argentino de Ingenieros (CAI) en el país hay uno cada 6.000 habitantes, mientras que Alemania tiene uno cada 2.000. Para acercarnos a los guarismos internacionales, la estrategia del gobierno anterior fue, principalmente, otorgar becas de graduación -cercanas a los 25.000 pesos- para aquellos estudiantes que, habiendo abando-
nado la carrera, la retomen y logren
terminarla. Fuentes universitarias afirman que ese plan motivó a algunos jóvenes a volver a los estudios, pero que el cuello de botella sigue es
tando al inicio de la carrera: en los todavía escasos chicos que eligen y además logran permanecer en ingeniería, por el bajo nivel de matemática con el que llegan de la secundaria.
El gobierno actual decidió cambiar el enfoque. Interrumpió el Plan Estratégico anterior y lo reemplazó por
el Programa Nexos que, en lugar de centrarse en los estudiantes que abandonaron lo hace en los que están por venir. Buscan tender puentes entre las secundarias y las universidades de cada una de las regiones. “El principal problema para el in- greso a las universidades y la posterior graduación de ingenieros tiene que ver con la formación y los saberes que traen los alumnos del secundario. Nos dimos cuenta de que la estrategia anterior no estaba funcionando. Buscamos que más chicos arranquen las carreras y puedan permanecer”, le dijo a Clarín Danya Tavela, secretaria de Políticas Universitarias.
Además, el gobierno avanza en un nuevo sistema de reconocimiento académico, que les permite a los estudiantes cambiarse de carrera, especialidad y universidad sin rendir equivalencias y manteniendo las materias ya aprobadas. Si bien el plan es para todas las carreras, las ingenierías fueron las la primeras en donde se implementó. Ya firmaron 47 universidades entre públicas y privadas, que permite a los alumnos “moverse” entre 230 “trayectos formativos” distintos. El próximo turno está reservado a las carreras de arquitectura e informática.
Otra iniciativa que crece con fuerza es la idea de acortar las carreras y generar títulos intermedios, de modo que más estudiantes pueden graduarse. “Las carreras duran acá dos o tres años más que en Europa. Estamos trabajando en un consenso para que sean más cortas”, le dijo a Clarín Esteban Bullrich, ex ministro de Educación y senador electo.
Tavela dice que están redefiniendo los currículums para acortar las carreras. “El año que viene vamos a avanzar mucho en este sentido. Todas estas medidas van a tener resultados en la graduación a mediano o largo plazo”, afirma. w PRINTED AND DISTRIBUTED BY PRESSREADER