Marcha atrás en Río Negro con la eliminación de los boletines en las escuelas
La provincia los había sustituido por una “Evaluación de la Trayectoria”. Ahora suspendió la medida.
La decisión del Consejo Provincial de Educación de Río Negro de eliminar el boletín de calificaciones en las escuelas primarias y sustituirlos por "Evaluación de la Trayectoria", con cambios en el método de calificaciones, duró apenas 14 días. Tras la polémica que se generó , el gobierno provincial dio de baja el nuevo método.
El viernes 6 de mayo, el Consejo Provincial de Educación dictó la resolución N° 2839 que generó un conflicto que escaló a nivel nacional. En el documento, habían dejado "sin efecto" el "Boletín de calificaciones de la Educación Primaria".
Así, el instrumento con cortes evaluativos bimestrales para las áreas de Lengua y literatura, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Lengua Extranjera y con cortes evaluativos cuatrimestrales para las
áreas “Educación Artística” como Teatro/Artes Audiovisuales, Danza/Artes Audiovisuales, Plástica y Música y Educación Física, dejaba de existir. La medida generó una gran polémica. "La educación se ha relegado de manera escandalosa, se han cerrado aulas y han vuelto los paros. Por eso, desde el Pro Río Negro nos declaramos totalmente en contra de esta resolución que busca dar de baja el boletín, un elemento clave para la educación de nuestros chicos", afirmó el diputado provincial Juan Martín de Juntos por el Cambio.
El gremio docente de Río Negro también criticó fuertemente la medida. La UNTER (Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro), expresó que la resolución no fue consultada ni debatida y que se tomó unilateralmente.
A su vez, el grupo Padres Organizados de Río Negro afirmó que rechazan la implementación al considerar "de suma importancia la continuidad del boletín de calificaciones", consignó el diario Río Negro.
"Los mismos muestran la acreditación de saberes y competencias ante la sociedad brindando a las familias la información de forma sencilla y clara sobre los procesos de aprendizaje", agregaron los padres.
"Desconocemos las bases pedagógicas sobre las cuales se fundan. Es por eso que instamos al Ministerio de Educación a conformar una mesa de diálogo y además exigimos reconsiderar la decisión y comenzar a ejecutar planes para el recupero de los procesos fomentando así un mejor nivel educativo", concluyeron.
Cuando el debate escaló a nivel nacional, el Ministerio de Educación de Río Negro explicó la medida: "Vamos a modificar el formato, diseño y forma de comunicar cómo se evalúa, ampliando la descripción de las trayectorias de los y las estudiantes para que las familias tengan más información de cómo van en la escuela", dijo Mercedes Jara Tracchia, ministra de Educación.
"Ello no implica eliminar la Evaluación Conceptual, la cual se expresa con una escala por nota (SO, MSA, PSA Y SA). A esta conceptualización se le sumarán más elementos descriptivos que den cuenta del proceso educativo”, agregó la titular de la cartera educativa".
Pero tras la polémica, ayer el mismo Consejo publicó la Resolución 3143 /22, que suspendió los cambios con el argumento de "establecer un tiempo para la recepción de aportes".
"Se revisitaron concepciones inherentes a la evaluación y su alcance, dando lugar a la posibilidad de rediseñar un dispositivo pedagógico de evaluación de trayectorias escolares con el fin de valorar y registrar las trayectorias, los saberes enseñados y los indicadores de aprendizaje", dice el nuevo documento.
Hace pocas semanas, hubo otra polémica, pero en Entre Ríos. Los estudiantes secundarios ya no iban a poder ser calificados con menos de 4 en el primer trimestre. por una resolución del Consejo General de Educación. La normativa especificaba que "las calificaciones entre 6 y 10 significan aprobación, mientras que 1 y 5 significan no aprobación". El Gobierno de Entre Ríos luego dio marcha atrás con esa medida. ■