Cómo educar sin olvidar el entorno
Naturaleza o crianza: viejo dilema de la educación. También es difícil para los padres. ¿Deben dar el mismo trato a todos sus hijos, aunque sean diferentes? Remo H. Largo responde desde una fuerte posición innatista. En Individualidad humana. Qué nos hace diferentes y cómo
aprovecharlo, sostiene que la clave de la felicidad individual y del buen funcionamiento social es el “principio de ajuste”, que tenga en cuenta nuestras “disposiciones” personales en relación con el entorno.
Largo, un reconocido pediatra y ensayista, es suizo y, a pesar de las resonancias italianas de su nombre, nació en Winterthur, en 1943, y habla alemán. Estudió medicina en la Universidad de Zúrich y se doctoró en la Universidad de California en Los Ángeles. Ocupó por varios años la dirección de los estudios longitudinales de Zúrich, en que más de mil chicos de distintos grupos, incluyendo muy prematuros, fueron seguidos por largos períodos, entre 1954 y 2005.
Su propuesta tiene el filo de toda posición biologicista: el riesgo es que se cierre el camino del desarrollo por vía del determinismo. Pero también puede ser aplicada de manera generosa, obligando al sistema educativo a ofrecer un abanico de opciones, que permita a cada uno desplegar sus capacidades. “Una vida plena es un derecho humano”, sostiene el autor.
Unanexopermitealoslectoresrealizar una autoevaluación, como un
bonus track de autoayuda, teniendo en cuenta sus competencias sociales, lingüísticas, musicales, físicas para comprender sus propias necesidades básicas y analizar cómo balancearlas con las exigencias externas.